⒊这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相呼应⒋背诵第三段四、总结⒈作者用诗一般的语言，描述了桂林美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情⒉让我们齐读课文五、完成课后练习⒈指导课后练习二：例中的第一分句是概述，第二分句是用补充说明的方法写具体，即“清得”怎么样两个小题分别要求写出“黑得怎么样”和“干净得怎么样”如：“黑得伸手不见五指”“黑得看不见屋内的陈设”;“干净得看不见一张纸屑”等⒉完成其他练习六、布置作业⒈背诵课文⒉默写课文鄂教版四年级语文下册教案篇5《世界地图引出的发现》【教学目标】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语
情感、态度和价值观：让学生感受数学与生活的密切联系3、本节课的重难点：探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资三、说教法学法1)、 以学生已有经验导入，提高学习兴趣在教学过程中，先给学生呈现一些不同的邮票，让学生了解邮票的相关知识，认识邮票的作用，为后面探索邮票中的数学问题作好铺垫，同时也让学生通过邮票上的图案了解我国的大好河山，对学生进行爱国主义教育2)、 充分 发挥小组合作的作用，凸现教学的实效性在教学中，我充分利用小组合作的作用，让学生在小组合作中发现问题，分析问题，解决问题首先，出示国家邮局关于新含邮资的规定，使学生了解信函邮资的一些常识，并说明确定信函资费的两大要素：第一，信函的目的地是本埠还是外埠
(表示平均分完后剩下的那一部分)(3)比较归纳，完善认知结构(课件出示两次分草莓的过程和算式)今天我们分了两次草莓，这两次分草莓的过程有什么相同的地方又有什么不同的地方观察比较6÷2=3(盘)和7÷2=3(盘)……1(个)这两道算式，引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完没有剩余，另一种是分后有剩余，但不够再分，不够分剩下的部分就是除法算式中的余数三、巩固练习：课件出示P60“做一做”：1、学生独立在书上圈一圈，填一填，完成第1小题反馈交流：17÷2=8(组)……1(个)23÷3=7(组)……2(个)说说这两道算式商和余数各是多少，分别表示什么2、完成第2小题先用学具按要求摆一摆，然后根据摆的结果填空
处理方式： 对上述第一类纠纷的处理： (1)、行政裁决：经当事人申请，由县级以上地方人民政府房屋拆迁管理部门裁决房屋拆迁管理部门是被拆迁人的，由同级人民政府裁决裁决的内容应当包括补偿方式和补偿金额、安置用房面积和安置地点、搬迁期限、搬迁过渡方式和过渡期限等事项裁决应当自收到申请之日起30日内作出(2)、依法起诉：若拆迁当事人对裁决不服，可以在接到裁决书之日起60日内向作出裁决的房屋拆迁管理部门的本级人民政府申请行政复议也可以在接到裁决书之日起3个月内向人民法院起诉(3)、强制拆迁：如果被拆迁人或者房屋承租人拒绝执行房屋拆迁管理部门的裁决，在裁决规定的搬迁期内未搬迁的，可以依法实施强制拆迁，由房屋所在地市、县人民政府责成有关部门执行，或者由房屋拆迁管理部门申请人民法院执行
（总计53743字）
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