谁让我们是学生，谁让我们是襄阳四中实验中学的学生祖国的未来、母校的光辉需要我们去创造所以我们不怕苦，不怕累，靠着勤奋和毅力一直在求学的道路上坚持着每天早晨，人们还在熟睡，连太阳公公都还在梦乡时，我们已经活跃在塑胶跑道上响亮的背书声划破天际，整齐的脚步声震动大地，新的一天在我们的欢呼声中开始晚上，忙碌了一天的人们早已进入了梦乡，而我们依然坚守我们的阵地，履行我们的职责，在明亮的灯光下，默默看书学习在寝室里，你是看不到疯打的身影的，你是听不到嘈杂的叫声的，因为——谁让我们是学生谁让我们拥有这么多渴望我们成长的眼神谁让我们这么渴望成功学习是我们的本分再大的风雨也冲不走我们对学习的热情我们视学校为阵地，视学习为本分，视老师为怙恃，把设置装备部署故国当做目的，在艰巨中发展，在风雨中前行，在困难中挑衅，永久记得我们是学生
指导朗读(5)穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心师引读理解矿工们长时间坚守约定帮助遇难矿工的妻子(6)师：看着这几句话，你发现有什么共同点吗(7)再次串读5句话，思考“12”代表的意义、生交流，随机板书：真情、温暖、善良……4、学习第7节师：遇难矿工的妻子面对他们的倾力帮助，她又是怎样做的①朗读体会第7小节，你体会到了什么②师小结 板书：(画爱心)四、总结全文1、师小结(放音乐)：这份共同的秘密是一种无私的援助，它源于人世间最无私的爱这爱，支起了她简陋的馄饨摊;这爱，重新点燃了她俩生活的希望;这爱，在人们的手中接力传承;这爱，生生不息，代代相传;这爱，茹星星点火，从人们心底升起，深深引起了我们每个人的思索……让这个感人的故事永远留在我们的心中
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力教学重点： 口语交际（学生开口说）教学难点： 习作（学生动笔写）教法学法： 读、说、写相结合教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计1．实物投影仪2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画3．词语卡片教学过程：1．谈话导入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节秋天给我们 大家带来很多的来的快乐，是吗板书：秋天的快乐师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情
但是，随着癌肿表面溃烂、侵犯大血管等因素影响，患者出血量就会逐渐增加，可排出与血液、黏液混合在一起的粪便，血液呈现暗红、深红色、黑色当直肠癌造成感染后，患者还会排出脓血便，甚至是直接排出脓血；4、其他恶性质症状：除了以上三个典型表现外，随着直肠癌病情不断发展，患者还可能会伴随其他恶病质表现，这包括了持续加深样腹痛、贫血、消瘦等而当癌肿压迫周围器官和组织后，患者还会有尿路刺激征、下肢水肿、会阴部疼痛等多个表现除此外，直肠癌还可能会造成肠道梗阻、肠穿孔，患者短时间内可出现剧烈腹痛，并伴随出汗、恶心呕吐等症状以上四个症状到来，都可能是直肠发生癌变的信号如果近期莫名出现了大便异常、腹痛等症状，就需要及时就医进行检查
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