1再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的有什么不懂的地方2学生质疑3思考：日记写了什么内容4自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼) 指名朗读——全班齐读5你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗哪些做法让你感到惊奇自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么蚂蚁又是怎么做的小组讨论，指名回答6指名朗读，感情读四、学写生字1观察，读记生字2学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画3范写“搬”4学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势5对比观察，品字要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美
他还提到自己曾患心脏病，身体不好，却一直坚持工作，正在研发购票软件他的身份证和微博都被扒出来发在群里，关于他究竟是男是女的话题才有了定论他与群友的私聊也陆续被曝光，其中一条是他的自白：“其实说白了，我初中毕业，学历买，绿卡买” “就这两句我也看不懂”一位群友说语焉不详的聊天记录连同他平时的文案一起被群友吐槽：他发的文案是我做过最难的阅读理解此前，小辰泽曾在群里说自己“829在北京粉浩室Tc私享会走的慈善活动”，一位群友打电话去证实，那是一间酒吧，所谓“私享会”只是他个人举办的生日派对，通过微信订台群友翻出他过往的朋友圈和其他社交账号，发现他常发布定位于全球各地的旅行照片，但实际上其中一些风景照和食物照来自其他博主
三、教学重、难点：1、重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello/HiIm…2、难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性四、教学过程：Step 1 Preparation1、 Free talkT: Hello, boys and girlsI’m…I’m your English teacher(PPT教师作简单自我介绍)Welcome to my English class2、 Introduce English教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了
无论遇到多大的困难和挫折，我们都要相信自己，相信自己的能力，相信自己是棒的，相信自己没有什么事是做不到的海伦·凯勒就充满了自信，虽然她听不见，说不出，看不到，但她坚信自己可以创造奇迹她做了一个虽眼盲心不盲，虽耳聋思想不模糊，虽口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为“20世纪伟大的人物”这是多么崇高的荣誉啊她靠的是什么就是她那份坚定的信念，那份伟大的自信早年跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，但他满怀自信，不仅上了学，而且年年拿第一别人说他骑不了自行车，但他满怀自信，从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋他凭借着自己惊人的自信，终他做到了我赞叹他们，赞叹他们比常人多出的那份自信——他们相信自己
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