“在外面竞争是靠实力谁会让你让他知道，失败成功皆是常事”剥豆的速度分明快了小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来“不要给孩子虚假的胜利”节奏自然又紧了许多一大袋碗豆很快剥光一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘“你赢了”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著“是平局，我本来有底子”我纠正他“我少，我就是输”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争脸上仍是那如山泉般清澈的笑容
7教师：请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分8集体反馈第一部分：第一至五自然段第二部分：第六至十三自然段第三部分：第十阴至十五自然段9教师：那么，在这节体育课上发生了什么呢(涅利在老师和同学的鼓励下，爬上了横木顶，站到了平台上)三、再读，了解概况1教师导读：老师说了，这是一节充满爱和感动的体育课现在就请同学们以小组为单位，自读课文第二部分，一起去感受这份爱和感动2学生自由读课文第二部分，找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句3指名反馈，教师出示相关的语句“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去”“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚
在这里，离宫别馆满山遍谷，慢步长廊，环绕四闹，楼房重重，曲阁相连屋椽雕彩，椽头饰玉，辇乘阁道，绵延相连走廊蜿蜒，途中息宿削平高山，其上筑堂，台阁累累，重重叠叠，洞房幽深，潜通崖底俯视则杳眇不见地，仰攀屋椽可以扪天流星经历宫门之外，宛虹越过栏杆之上，青龙神行东厢之旁，象车蜿行西厢之外众仙安居于清闲的馆所，偓佺之辈日浴于南椽下面甘泉涌出净室，溪流经过中庭，盘石整修水涯，深险倾斜，巨石险峻，刻削一般美玉林列，珊瑚丛生，琘玉众多，纹理有序赤瑕色彩斑驳，夹杂崖石之间，朝采、琬琰、和氏璧也出现于此在这里，卢桔夏熟，黄柑橙榛，枇杷樵柿，亭柰厚朴，羊枣杨梅，樱桃葡萄，隐夫郁李，荅遝荔枝，网罗后空，陈列北园果林延伸丘陵，下接平原
读读背背：1、教师示范读2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍3、引导学生品读，比一比谁读得有味道1、用自己喜欢的方式背诵儿歌2、拓展将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学（朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤）第三课时口语交际这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质交际准备：1、多媒体课件2、学生搜集的有关景点或秋游路线的资料组织过程：1、创设情境、走进秋天
（总计53267字）
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