“望前圣贤及家，则因勤而败”当勤俭节约成为一种时尚，成为我们血液中的一种意识时，我们不会对今天感到惊讶，我们希望勤俭节约的时尚能够传遍整个校园谢谢大家勤俭节约教师国旗下讲话稿（篇4）同学：大家好我很高兴站在这里和你一起唱一首拯救的歌我给你带《叩问心灵，崇尚节约》不知道大家有没有听过一个故事：某杂志举办了一个“建设节约型社会”的有奖征文活动，应聘的稿件堆积如山有很多专家和著名作者，也有很多真知灼见但是没想到，特等奖竟然是一个普通中学生得的为什么因为他是唯一一个把论文手稿印在纸的两面的人听了这个故事，我觉得有些人会不屑一顾，因为他们习惯了铺张浪费我们经常看到有的人只是洗手，却把水龙头开得很大；经常看到空教室里风扇还在呼呼作响；我经常看到桌子上的酒和食物，但它们突然变成了垃圾
过去的一学期，是我们全校师生认真努力，艰苦拼搏，全面发展的一学期，透过全体师生的勤奋工作，共同努力，学校各项工作取得了进一步的发展在这天的开学典礼大会上，我们将表彰了上学期在各方面表现突出的优秀学生和班级在那里，我代表学校提前对他们表示热烈的祝贺，期望将获得表扬的同学能够继续持续以往的优良作风，争取更上一层楼，期望其他同学要以他们为榜样新的学期已经开始了，这是一个寻常的开始，校园依旧，班级依旧，同学依旧;但这又是一个非同寻常的开始，本学期时间很短，但我们承担的任务是相当繁重的在新学期里，各项工作要进一步加强，全体师生要进一步提高，毕业班的同学，将迎来中考和初考的冲刺;非毕业班的同学，也将准备升入更高的年级，所以本学期将是一个繁忙、紧张的学期
④ 复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了3、讨论①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意这是本节课中激活学生思维的一个重要环节可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论《智子疑邻》时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度如何正确对待别人提出的意见或建议学《塞翁失马》，可以问：好事坏事能转化吗必然转化吗举例说说好事、坏事在什么条件下转化这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确
二、新课呈现(Presentation)1、Listen and practiceLook at the pictures of computers1呈现圆形的建筑物“动物园”，The animals are in the zooLet’s go to the zooRepeat:zoo2T:I want to ride a horse in the zooWow ,Is it a horseNo, it's a zebraElicit: zebra,ask some students come to the board to ride a horseRepeat:zebraChant and Do:zebra in the zoo
（总计53305字）
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