2讨论法与点拨法相结合文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要3品读法课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可教学准备录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料教学过程[教学要点]朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨;品读课文，美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析;悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟[教学步骤]一、导语设计播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面听毕，教师深情吟咏：妈妈，是这个世界上最美的称呼;妈妈，是我们每个人情感世界的主角
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友"感悟同学们的团结2、"上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听"抓住"不同民族""同一间教室""一起"这几个词语体会孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此(三)抓住重点句段，品悟大青树下的小学的恢1、"下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹"通过感情朗读，读出大青树下的小学的恢(四)抓住重点句段，品悟大青树下的小学的祥和1、"大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着
为什么酸性体质的人更易患上各种慢性疾病，碱性体质的人身体更加的健康原来人血液的PH值在735-745之间，为碱性体质者，但这部分人只占总人群的10%左右，更多人的体液的PH值在735以下，身体处于健康和疾病之间的亚健康状态，医学上称为酸性体质者与碱性体质者相比，酸性体质者常会感到身体疲乏、记忆力衰退、注意力不集中、腰酸腿痛，到医院检查又查不出什么毛病,如不注意改变，就会继续发展成疾病健康专家经过二十余年的食疗经验，结合国内外科学家和营养学家的研究成果显示，体质易变酸的几种行为： 1、熬夜，体质变酸晚上1：00以后不睡觉，人体的代谢作用会改由内分泌燃烧，用内分泌燃烧产生的毒素会很多，会使体质变酸
汤翔随后拨打110报警但接警人员告知其涉案金额未达到刑事立案标准，他最终未能追回损失这次经历让汤翔提高了警惕此后，他的母亲也收到过来历不明的密码箱快递，他多次叮嘱家人不要随意扫描陌生二维码，更不要轻易点击来源不明的网络链接今年8月，湖南株洲的渌口公安发布了一则反诈日历(公安机关等机构制作的以日历形式发布的反诈宣传——记者注)，揭露“密码箱快递”骗局手法：收到并未下过单的密码箱，一旦扫描其上的二维码便会被拉入“养生群”，安排所谓的专家、群托进行“洗脑”，高价销售虚假保健品；或以连续看课程领取福利为幌子诱导刷单，先小额返利获取信任，再卷走全部本金扫描二维码，记者陷入保健品营销 征得李德生同意后，记者尝试打开密码盒，里面装着一块塑料材质的心形刮痧板
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