前面我们已经学过了0～5的认识，今天我们将来认识“=”、“>”、“<”，并学会用“=”、“>”、“<”来比较两个数的大小板书：“=”、“>”和“<”二、新授1教学例题(1)出示例题图，提问①图上画的是什么②图中有哪些动物它们分别有多少只③你能说说哪种动物多哪种动物少哪种动物的只数一样多(2)同样多①小兔有几只学生回答，老师在黑板上贴上4只小兔②小猴有几只学生回答，老师一个对一个地贴上4只小猴，并用线连一连板书：4 4 1“想想做做1”在圆圈里填上“>”、“<”或“=”说一说你是怎么想的③小兔子和小猴的只数哪个多哪个少(同样多) 你是怎样知道的(引导学生说出4只小白兔和4只小猴正好同样多) ④4和4同样多，我们就说4=4
二、探索发现，学习新知（一）教师与学生比赛算题1、教师：你知道等于多少吗（学生：）教师：那等于多少呢（学生计算需要时间）教师紧接着说：我已经算好了，是，不信你算算2、只要按照这个分子是1，分母依次扩大2倍的规律写下去，不管有多少个分数相加，我都能立马算出结果有的同学不相信是吗咱们试试就知道为了方便，我请我们班计算最快的同学跟我一起算，看看结果是否相同谁来出题在学生出题后，老师都能立刻算出结果，并且是正确的，学生感到很惊奇3、知道我为什么算得那么快吗因为我有一件神秘的法宝，你们也想知道吗【设计意图】一方面，教师通过与学生比赛计算速度，且每次老师胜利，使学生产生好奇心，再通过教师幽默的语言，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲
（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完（3）再打3分，能打完这篇稿件吗6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍（1）今年钟松树多少棵（2）杨树和松树共有多少棵四、小结在这节课中，你学会了什么五、作业作业本上的作业三年级数学上教案（精选篇3）教学内容：苏教版课程标准实验教科书 数学三年级（上册）第49～51的例题和想想做做教学目标：1通过具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻2使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用；帮助学生建立良好的'时间观念，养成珍惜时间的良好习惯教学过程：一、猜一猜1播放新闻联播片头音乐，让学生猜是什么节目，在什么时刻播出
献血感受：一开始献血的时候还是有些紧张的，毕竟是第一次，但是跟着医护人员的指导就慢慢放松下来了，也就不那么紧张我认为献血是一份光荣的红色事业，在微笑挽起衣袖的瞬间，你就完成了一次勇敢承担社会责任的使命无偿献血到底好不好呢到了献血站问了医生，他说献血对于自身可以降低血液粘稠度，提高造血功能，刺激骨髓造血，有利于身体的健康，只要按要求献血，对献血者的风险是很小的，几年前就开始有想献血的念头，因为当时自己一个人带孩子，孩子还比较小，所以就一直拖到现在今天机缘巧合之下，一个朋友因为亲人需要血浆，说必须得去参加无偿献血，我也跟着一起去了这次去献血，一是因为感觉献血对身体还是有好处的，另一个是觉得我们家好像没有谁去献过血，万一以后需要血浆，现在提前去献血，有备无患
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