……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好” 5少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来(唐·贺知章《回乡偶书》) 部编六年级上册第5单元重难点总结 一、多音字组词 累lèi 劳累lěi 积累 léi果实累累 缝fènɡ接缝fénɡ缝补 二、近义词迅速-快速 丰满-饱满 俗话-俗语 增加-增长 预报-预告 菜畦-菜地 尽量-尽力 遮盖-遮掩 逗引-逗弄不声不响-一声不响 理直气壮-义正词严 小心翼翼-小心谨慎 三、反义词丰满-枯瘦 迅速-迟缓 遮盖-裸露 不声不响-大吵大闹 理直气壮-理屈词穷 小心翼翼-粗心大意 四、词语积累 1
(板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”2、Play the tape again and have the students to imitateThe teacher read the original text slowly3、Look and say：Say the right, whole dialogues
二、读文感悟1自己读读课文，想想你读懂了什么2解疑从课文哪里感悟到3解决知识点：（1）联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子（2）做实验理解乌鸦喝到水的经过A、理解渐渐并仿造说句B、看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读三、总结全文1、理解乌鸦心情变化的心情2、通过多种形式进行朗读课文3、你觉得这是一只怎样的乌鸦你会夸一夸吗4、指导背诵五、拓展如果没有小石子，乌鸦会有什么办法乌鸦喝水语气教案【篇2】教学目标：1、认识8个生字，学写4个生字2、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望3、通过正确、流利地朗读，理解课文内容，引发主动探究的愿望教学准备：教师：准备本课生字卡片、瓶子、小石子等实物
教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出二、总结教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，学生制作，教师巡视指导
（总计53124字）
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