一、外形： 大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长12-18米，尾长10-12厘米体重80-120千克，最重可达180千克，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄秦岭地区的个体偏大，体毛粗糙，腹毛略呈棕色色泽岷山(尤以青川平武)则个体较小，体毛也较前者为细，腹毛棕色不明显，但凉山的个体并不偏小二、生活习性： 大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和他那内八字慢吞吞的行走方式
让学生参与探索的全部过程，让学生在获取新知识及解决问题的方法后，合作交流、共同探索，使之由被动学习转化为主动的自主学习3预期效果本节课预期让学生能正确理解诱导公式的发现、证明过程，掌握诱导公式，并能熟练应用诱导公式了解一些简单的化简问题七、教学流程设计(一)创设情景1复习锐角300，450，600的三角函数值;2复习任意角的三角函数定义;3问题:由，你能否知道sin2100的值吗引如新课设计意图自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法(二)新知探究1
如商业大街的设置间隔应为25米至50米，交通干道的设置间隔应为50米至80米，一般道路的设置间隔80米至100米垃圾桶的摆放位置怎么设计为了更好地延长垃圾桶的使用寿命，城市设计者在安放垃圾桶时会综合考虑多种因素，如是否应该放置在树下，十字路口是否应当多设置垃圾桶等通常来说，将垃圾桶摆放在树荫等遮挡物之下可以使垃圾桶有效避免风雨的侵蚀，从而在一定程度上延长垃圾桶的使用寿命此外，垃圾桶在摆放时也应注意避开盲道等功能区域垃圾桶是不是摆放得越多越好很多人会想，既然城市垃圾这么多，那么垃圾桶是不是设置得越多就越好呢其实事实并不是这样的过多地设置垃圾桶不仅会导致公共资源的浪费，还会在一定程度上妨碍道路的有效使用
理解由生字组成的词语三、教学过程： 一、揭题谈话： 1、板书：水 2、看了这个题目，你有什么问题想问吗师：我们知道，水是生命之源，尽管有时候水也会给人们带来灾难，但是，更多的时候，人们是需要水的，特别是缺水一些的地方，水就成为了一种极为珍贵的东西了作者生活在缺水的地方，小时候对于水有着怎样特别的感受呢二、初读课文，读通课文 (一)学生自由读课文 1、画出课文中的生字，读准字音，把课文读通顺2、读懂课文每一个自然段，用自己的话概括课文各个自然段的内容(二)检查初读课文 1、出示生字词语，指名朗读勺子 膝盖 水窖 储藏 钥匙 2、指名分段朗读课文 (读通课文，指导读好长句) 三、再读课文，理清条理 1、课文是围绕那一句话来写的
（总计53633字）
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