但去之前我们先要为自己准备午餐教师：看，这是超市的食品专柜，从图中你都知道了什么学生：一包饼干7元，一个面包4元，一个蛋糕6元，一盒牛奶2元，一筒可乐3元师：图中告诉了我们一些食品的价格小红为春游活动准备了午餐，她想买3盒牛奶和1包饼干，一共要花多少钱呢你能帮小红列式计算吗把你的想法写在本上学生1: 2×3=6(元)6+7=13(元)学生2: 2×3+7=13(元)生3： 7+2×3=13(元)教师：你们是怎么想的(学生说说自己列式的想法)其他同学同意吗这三种方法都很好教师：三位同学说的都很好，老师告诉你们第2个同学和第3个同学列的算式叫做综合算式，也就是我们今天要学习的混合运算二、 新授(一)乘加问题
在日常生活当中，有很多人经常会出现手脚发凉现象尤其是在进入秋季以后，对于一些气血不足、血流不畅、体寒的人群来说，这种现象会非常明显这类人群大多数还会伴有一些头晕、乏力、心慌等一系列不适，对生活和健康有着一定的影响所以在日常生活当中，这类人群一定要做好相应的调理，才能够有效改变手脚冰凉现象那么，到底该怎么做，才可以有效改善手脚冰凉现象呢一、每晚睡前泡脚对于手脚冰凉人群来说，每天晚上可以适当的用热水泡脚泡脚可以提高局部的血液循环速度，并促使毛孔打开，将一些湿寒之气排出，有着驱寒暖身的作用而且在泡脚时，整体的血液循环也会加速，并且可以提升代谢功能，可以有效改善手脚冰凉现象另外，泡脚时也可以适当加入沉香、艾草、生姜片等
2、 能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力3、 情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯内容分析 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式2、难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题教学准备 1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件教学策略 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式 导入 依提纲自学 小组交流自学体会 师生补充说明教学程序一、启发谈话 导入新课 师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗剩下的暂时不用的钱呢把钱存入银行有什么好处
你，小时候有偷过家里的钱吗其实咱们每个人的童年时期，面对那些新玩具、小零食什么的，父母又不允许，是否会悄悄在抽屉、在床头柜甚至在妈妈衣服口袋中悄悄“偷钱”呢最近一位网友在小康医生平台分享自己与孩子的经历：这位网友将自己的钱包放在桌子上，第二天发现里面的钱包不见了200元，然而在给孩子收拾书包时发现里面刚好有200元这位母亲开始质问孩子：“你有没有拿过妈妈放在桌子上的钱”“那为什么你书包会有200元，是谁给你”“给你最后一次机会，究竟有没有拿”女儿从头到尾都连续否认，一口咬定这200元是自己在路边捡看到女儿不断瞪着自己那副挑衅的样子，妈妈当时很想发火，但最终还是控制自己，让女儿去洗澡，两个人冷静一下
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