施工图审查需要准备以下材料： 各专业图纸三套(蓝图)(审查后盖章返回，注意保存审图中心随时可调用) 建筑专业：节能计算书、总平图(各三套) 结构专业：地质勘察报告(已审)结构计算书(高层：抗震审查意见书、回复意见) 暖通专业：节能计算书、暖通计算书(三套) 消防意见书(或提供备案书)(复印件) 省外(外地)勘察设计单位承接江苏省单项业务工程资质申请表(复印件) 【装饰审查】 各专业图纸三套(含水电)(蓝图) 消防意见书(或提供备案书)(复印件) 设计单位资质(复印件) 设计合同或委托书(复印件) 预算书或招标通知书(盖建设方公章) 面积说明(盖建设方公章) 建设项目(装饰、幕墙)设计人员一览表(装饰) 省外(外地)勘察设计单位承接江苏省单项业务工程资质申请表(复印件) 建筑装饰工程对建筑物的原设计用途、使用环境和工程结构是否改变，建设单位及相关设计单位应作出说明，及承诺书并加盖公章
炎炎夏日，人们减肥的劲头依然尚未消退但每日35℃以上的高温打消了不少人运动的念头，于是有人就将眼光转向到以饮食上近日，一则“液断减肥法”吸引了不少人的关注，据说无需运动，只需要将吃的换成液体，不管热量，放开吃也能减重所谓的液体减肥法，实际上就是将自己吃的食物改为液体，或者加工成液体的食物，比如奶茶、咖啡、雪糕、蔬菜汤、鸡蛋羹等有些网友表示回应，自己按照这种减肥模式，的确减重了不少；也有些网友表示自己的确是瘦了好几斤，但一旦恢复以往饮食模式，体重又会反弹回来液断减肥法，真的靠谱吗实际上，这种方式是大大大大大大的不靠谱本身这种模式就存在矛盾，同样是液体，但不同类型的液体热量可不一样比如蔬菜汤和奶茶，前者主要成分是水，还有一点维生素，热量的确很低，长期饮用的确能大大减脂效果；但奶茶也不一样，人家含糖量可不少，过量游离糖摄入反而会造成过多脂肪储存，反而更容易发胖
目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质交际准备：1、多媒体课件2、学生搜集的有关景点或秋游路线的资料组织过程：1、创设情境、走进秋天播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色教师启发谈话：同学们，秋妈妈已来到了我们身边，给我们带来美景，带来丰收，带来乐趣我们在这样美好的季节里去秋游那有多好呀可不去什么地方，你们有什么好的建议吗2、小组汇报，组内讨论引导学生出示自己课前搜集的有关景点或秋游的路线资料，结合资料向小组的伙伴说说自己的打算，其他人要进行评价小组讨论谁的计划好，达成共识，进行补充完善本组的秋游计划
二、教学思路首先是课前先学，为学生提出自主阅读的三维目标“把握文章主要内容，读懂作者内心情感，提出个人独特见解”，检查反馈学生的自主读书的收获，这样可以了解学生的自学基础，在稍后的教学中教师可以做到心中有数，有的放矢然后教师根据事先获知的学生质疑问题，择其精华投影于屏幕，让全班同学围绕这几个问题展开合作、探究式的学习过程中教师不忘自己“引领和点拔者”的身份，从“园子”直接切入第十三段的教学，然后聚焦于“自由”这个字眼，教学由此展开并形成波澜接着引导学生在读中体会情感，在读中感悟语言的特点，体会写作方法，并由此拓展片段写作，巧妙地引导学生进行文本语言内化迁移最后让学生通过合作学习的方式，自主探究，获得“自由的背后是爱”这个关键的感悟
（总计53627字）
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