可以使溺者仰卧，救护者在身边用1手捏住溺者的鼻子，另外一手托着他的下颚，吸1口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完1口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压1下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快4、同学们，珍重我们的生命吧珍重生命就是珍惜每天请同学说说————-怎样珍惜每天5、小结：今天我们学习了如何避免溺水，同时我们也学习了1些溺水自救的方法现在天气也愈来愈热了，同学们去游泳时1定要注意安全要做好下水前的热身活动，以避免产生意外溺水是非常危险的，在平常生活中要提高安全意识，安全第1，防患于未然水无情，人有情其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭受溺水晓得如何自救和他人遭受溺水时如何抢救，溺水事件还是可以避免的
女：同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来了教训，使我们警惕，让我们痛心这在向我们传达着一个信息——交通安全，重于泰山下面请听张欣怡等带来的演讲《交通安全，重于泰山》男：据统计，我国每年因事故死亡人数约十万人，道路交通死亡人数占60%我国的交通事故死亡人数居世界首位，平均每天280人死于车祸，其中中小学生占总人数的8%左右这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，是因为人们安全意识淡薄希望我们能从下面这个节目中吸取教训女：愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血在平时生活中用心留意身边的交通法律法规，就会为我们的幸福加上一条保险看，我们班的同学正在用自己的实际行动响应着注重交通安全的口号，下面请各小组上台展示交通安全标语
2导语童年时代，每个人都有过美好而朦胧的“梦”，这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它他真的是在寻找大海吗我们可以从诗中找到答案三、正课1朗读指导，初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文所谓正确，就是要求读准字音、不添字漏字;所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理;所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情2老师范读课文(或听课文录音)3学生自由朗读课文4全班齐读课文5探究质疑：“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么在这里有什么含义讨论并归纳;“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度
脑溢血是属于老年人的高发性疾病，而脑溢血是属于一种比较快速的脑部疾病，如果不能及时救治可能就会引起后遗症或者是危害到生命危险，而在脑溢血出现之前会容易出现一些前兆症状，一般会出现头痛，头晕，或者是四肢无力等症状，需要及时检查脑溢血的前兆与症状是什么脑溢血的前兆和症状 头痛 头痛是脑溢血里面最为明显的症状当患者出现脑溢血时，血液会刺激脑膜以及大脑的疼痛神经，八成以上的人都会出现激烈的头痛其特点是一开始头痛出现在病侧，随着颅内压的上升以及血液流动，逐渐会出现全头痛偏瘫 偏瘫是指其中一侧的上下肢或者同侧的舌头和面部肌肉出现运动障碍，这是脑血管疾病非常常见的症状，不管是大脑哪一侧出现病变，都可能会导致偏瘫，症状有轻重，分为全瘫和不完全瘫痪
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