要使学生认清这里的移项是把某项从方程的一边移到另一边而不是在同一边交换位置，弄懂解方程的书写格式是方程在变形，变形时保持“左右两边相等”这一数学模式(出示投影6)用移项解方程：(1) ; (2) ;(3) ; (4)【教法说明】这组题增加了难度，即移项变形是左右两边都有可移的项，教学时由学生思考后再进行解答书写，可提醒学生先分组讨论，各组由一名同学叙述解题过程，教师归纳出最严密最精炼的解题过程，最后全体学生都做这几个题目学生活动：5分钟竞赛：规则是分两大组，基础分100分，每组同学全对1人加10分，不全对1人减10分，互相判题，学习委员记分(出示投影7)解下列方程：(1) ; (2) ; (3) ;(4) ; (5) ; (6)
凡是药物都有一定的毒理作用，中药再好也具有副作用影响，长期使用中药会伤肝所以，要记住两点，可降低中药对肝脏的伤害1、医生合理开药医生在给患者开药方时，最好能及时要了解患者的肝脏方面同时，也要根据肝脏损害程度来向患者解释以及警告患者不可长期使用一些中药如果非得必要使用这些中药，必须在合理剂量下使用，这样尽可能避免肝损伤情况出现同样，患者最好能确定自身疾病情况，有利于医生对症治疗这样一来就可以降低肝脏损伤问题，以及达到治疗目的2、多观察肝脏情况患者平时要养成定期关注肝脏方面的问题，如果肝脏感到不适，最好能及时去医院检查同时也停止服用中药，避免加深肝脏损伤情况同时，在医生开药前，如果有肝脏方面病史，最好提前告知医生
关于集合的元素的特征(1)确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立(2)互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体(对象)，因此，同一集合中不应重复出现同一元素(3)无序性：给定一个集合与集合里面元素的顺序无关(4)集合相等：构成两个集合的元素完全一样5元素与集合的关系;(1)如果a是集合A的元素，就说a属于(belong to)A，记作：a∈A(2)如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)A，记作：aA例如，我们A表示"1~20以内的所有质数"组成的集合，则有3∈A4A，等等
复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式的推导，并应用公式法解一元二次方程重点求根公式的推导和公式法的应用难点一元二次方程求根公式的推导一、复习引入1前面我们学习过解一元二次方程的“直接开平方法”，比如，方程(1)x2=4 (2)(x-2)2=7提问1 这种解法的(理论)依据是什么提问2 这种解法的局限性是什么(只对那种“平方式等于非负数”的特殊二次方程有效，不能实施于一般形式的二次方程)2面对这种局限性，怎么办(使用配方法，把一般形式的二次方程配方成能够“直接开平方”的形式)(学生活动)用配方法解方程 2x2+3=7x(老师点评)略总结用配方法解一元二次方程的步骤(学生总结，老师点评)
（总计53631字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
