师：同学们在平时的生活中有没有看到过这些场景你知道测量的工具有哪些教师说明：测量土地时要用到标杆、卷尺、测绳等工具．二、测量方法研究学习1、利用工具实际测量师：如果要测量教室的长和宽可以怎样来测量教师小结：测量较近的距离，可以用卷尺或测绳直接量出．师：如果要测量学校操场跑道的长度应该如何来测量测量时应注意些什么问题（学生边汇报，教师边演示“实际测量”）（1）两个人先在A点和B点各插一根标杆；（2）第一个人在A点指挥，第三个人把另一根标杆插在C点，使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住；（3）用同样的方法再把另一根标杆插在D点……（根据测量距离的长短来确定分段测量的段数．）（4）把所有这些点连接起来，就定出了一条直线．测定直线以后就可以用卷尺或测绳逐段量出所要测量的距离了2、步测和目测（1）步测师：你知道1步的长度如何测量吗
e:然后让学生在练习本上仿照Write and say书写，教师指导f: 师用肢体语言做出字母的形状，生做（2）教师出示带有单词的图片问学生：Look,This is a ____学生说雨伞教师出示单词卡umbrella，让学生认读教师出示图片问“What’s under the umbrella”学生说出兔子教师出示单词卡under，让学生认读（3） 老师指着例词并领读，让学生充分感知语音，多次尝试让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词，学生边说后，教师帮助学生试着归纳字母Uu在单词中的发音，并注意纠正学生不正确的发音之后同桌互相合作并纠音正音，教师边在黑板上板书（4） 让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词，学生边说教师边在黑板上板书
日常生活中，人们会经常出现耳朵痒的情况，然后便会下意识的去掏耳朵，也有人说耳屎是人体正常的生理代谢产物，我们不应该经常去掏，这样会对耳朵产生损伤，严重时甚至会导致耳朵失聪，那么我们该不该掏耳朵呢多久掏一次耳朵呢今天我就来带大家了解一下一、耳朵不要经常掏 时间久了人的耳朵中自然而然的会产生一些耳屎，这些耳屎的产生是有必要的，它可以一定程度上阻碍粉尘的进入，对于内耳道能产出一个很好的保护，有时候还能阻止一些微小的昆虫进入你的耳朵；其次耳屎在耳朵内存积也是有它的用处的，有时候你会不经意间遇到一些特别大的噪音，耳屎会保护你的耳膜不会直接被这些噪音冲击，从而对耳朵产生一个保护作用二、频繁的掏耳屎的风险 我们都知道掏耳朵是一件非常危险的事，因为一旦注意力不集中，异物可能会直接捅到耳膜，这样会造成耳朵发炎，严重的情况下甚至可能造成耳朵失聪，得不偿失；其次频繁的掏耳朵会加剧耳内保护物的分泌，可能会造成耳屎越掏越多的情况，也会对分泌物产生损害，使其不能很好的保护耳道
总结拼法用一副三角尺上的一个直角与一个锐角一定能拼成一个钝角【设计意图：通过“用一副三角尺拼一个钝角”的活动，在自由拼角中感知，在合作交流中思考，在分类讨论中质疑，在验证优化中升华理解根据直角和钝角的关系，以直角为基础和锐角去拼的优势让学生体会数学学习过程中的有序思考，可以提高解决问题的效率】三、活动后──运用拓展(一)教材第42页“做一做”1从两副三角尺中选两个，拼出一个钝角2从两副三角尺中选两个，拼出一个直角3从两副三角尺中选两个，拼出一个锐角同桌合作拼角，小组交流，再全班汇报展示(二)从两副三角尺中选三个，拼一个钝角同桌合作拼角，并画下来，再全班交流讨论(三)教材第45页练习八的第13题
（总计53737字）
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