的规律自己数出：10个一万是十万，10个十万是一百万，lO个一百万是一千万，lO个-千万是一亿(3)结合板书指出：个、十、百、千等都是计数单位(4)亿以内的计数单位有哪些呢(5)从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系(6)引导学生明确：两个计数单位之间的进率都足10，即：十进关系2教学数位和亿以内的数位顺序表：(1)引导学生观察计数单位之间是怎样排列的(2)师生共同完成亿以内的数位顺序表重点提示亿位前面要加“(3)分清数位与计数单位的联系和区别引导学生明确个位上的计数单位是一，十位上的计数单位是十，千万位上的计数单位是千万;几个一写在个位上，几个十写在十位上几个千万写在千万位上
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢举手回答幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀三角形宝宝都变成了什么呀幼儿：房顶师：长方形宝宝变成了什么呀幼儿：门师：正方形宝宝变成了什么呀幼儿：房子的墙和窗户3、小朋友自己动手展示师：大家都非常棒刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图现在啊老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画让两个小朋友上来拼图形三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗幼儿：能1、发各种形状图形、白纸、糨糊；2、放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画；3、老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画；4、对能力较弱的幼儿进行个别指导
(二)引导研读，归纳整理1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话3 消防安全常识(略) 4火灾扑救常识(一)火灾报警(二)灭火方法 (三)自救与逃生(1)向周围群众报警 (1)隔离法 (1)人身着火时自救 (2)向公安消防队报警 (2)冷却法 (2)楼房火灾时逃生 (119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃生(4)抑制法 (三)竞赛活动，游戏激趣(设立主持人，四小组记分比赛) 1、抢答题(老师提供部分问题，学生可适当补充
贵州省会城市贵阳，全省总面积176，000平方公里，位于东经103°36’～109°35’和北纬24°37’～29°13’贵州地貌属于中国西部高原山区该地区地势西高东低它从中部向北部、东部和南部倾斜，平均海拔约1100米贵州的自然风光神奇而美丽，有各种各样的风景，多彩的洞穴景观，奇妙的野生动物，著名的文化和革命遗迹山、水、洞穴、森林和石头相互辉映贵州是一个迷人的“自然公园”贵州世界著名的国家级风景名胜区，如黄果树瀑布、龙宫、赤水、织金洞、马林河峡谷，以及铜仁范静山、茂兰喀斯特森林、赤水桫椤国家级自然保护区、威宁草海国家级自然保护区，犹如一串璀璨的宝石，光彩夺目，光彩夺目
（总计53974字）
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