3、结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境4、有感情地朗读古诗，背诵古诗教学重点 理解本诗的诗意通过想像，拓展空间，感受诗的简炼教学难点 结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境教学准备： 师：课件 生：默写本 教学过程 一、 导入 5 1、今天，我们一起来学一首古诗，(师板书诗题)，生读题目2、在自已本子上写下来，想想题目什么意思，提醒注意写字姿势3、解题：知道什么是隐者吗(板书隐者)隐者是哪一些人(隐居山林的，有一定才能，但不原出去做官的人)，你知道哪些比较有名的隐者这些隐者，在隐居时一般不说姓名，只有雅号，如诸葛亮，人称卧龙先生，陶渊明，人称五柳先生有些出家为僧为道的，只有法号4、寻：寻找， 不遇：没遇到
(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系】2在圈画中形成对倍的初步认识出示：2朵蓝花，6朵黄花谈话：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，(师边说边圈)那么，黄花有这样的几份可以在练习纸的第一题上圈一圈，再告诉大家提问：谁来说说你是怎么圈的呢黄花有这样的几份呢小结：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍(板书)课件出示：蓝花2朵，黄花12朵提问：黄花变成12朵，现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢能用圈一圈的方法解决吗在练习纸的第二题上试一试提问：谁来汇报说说你是怎么圈的发现黄花是蓝花的几倍了
2、孕妇最好不要食用杏子，因为杏子有较强的热性和滑胎性3、杏子最好不要与猪肉、鸭肉等生湿类食物食用4、杏子要等到熟透以后再吃，因为生杏子中苦杏仁苷的含量很高，这种物质摄入体内过多的话容易产生不适吃杏子的好处有哪些1、美容养颜杏子中含有多种人体所需的维生素和矿物质，人食用以后可以有效地缓解皮肤衰老，使肌肤保持嫩滑弹软，具有一定的美容养颜的作用2、生津止渴杏子口感酸甜，食用以后可以促进唾液的分泌，有生津止渴的功效3、止咳平喘杏子被肠胃分解以后可以产生少量的氢氰酸，氢氰酸在体内可以对呼吸中枢的神经起到一定的镇定作用注意：杏子一天也不宜食用过多，一般两到三个即可满足人体的营养需求，吃多了可能会对身体产生不利的影响，所以最好不要过量
亲爱的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校的规章制度，养成认真听课的好习惯听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩的主渠道要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯第三，将学校视为健康成长的乐园，创设一个优美的环境，人人讲文明、人人爱校“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家关心学校，是我们的职责;爱护学校，是我们的义务;热爱学校，是我们的心声我们要大力提倡“爱校教育”、“文明教育”，做到校园讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐
（总计53850字）
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