中医常说：“东方欲晓鱼际白，水之阳兮腾达天，失眠早醒肺火盛，掐且揉兮救心丸”一句话道出大鱼际不仅能反映身体情况，常按揉还可以缓解心脏、脾胃不适大鱼际，又称“鱼”“手鱼”，其范围是手掌掌面桡侧大拇指根部与掌根连接部位，肌肉丰厚处中医通过观察患者大鱼际的颜色、筋脉、丰隆程度、温度、软硬等，可以判断身体状况脾胃是消化、吸收、运输水谷精微的器官，中焦气血随肺经抵达大鱼际脾胃生化之源充足，则大鱼际肌肉丰满，手足灵活有力;心为脾之母，若脾胃虚弱、运化失司，则大鱼际扁平、肌肉痿软、颜色萎黄淡白;脾虚湿盛、日久生瘀、阻塞心脉，则大鱼际肥厚、青筋显现，可伴有褶皱甚至凹陷
2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法教学准备：挂图教学过程：一、情境导入笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少二、玩中学1．创设情境，揭示问题学生独立观察，理解题意，列出算式2．结合情境进行估算，解释估算的过程（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费在多少元和多少元之间（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程以往学生的`估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导
4．抽小组朗读，全班交流5．师生对读，齐读7．看谁最先背下来8．背诵比赛9．拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗你能试着编一编歌谣吗三．读读认认1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关3．这7个字扩词4．说出你了解的带有“月”的生字，并组词语四．宽带网1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源
比较记忆："笔"和"毛"、"刀"和"力"、"本"和"木"、"作"和"昨"（4）师：这些学习用品上课静悄悄，下课不乱跑，可乖了三、指导书写1、出示会写生字"早、书、刀、尺、本"，指名读，开火车读2、课件演示生字书写笔顺，学生练习书空3、教师指导生字每一笔在田字格中的位置，学生认真观察4、自由练写，师巡视指导范写难写的字5、展评书写，奖励大红花四、拓展练习，整理书包1、怎么样才能将书包里的"朋友"放整齐让学生各自整理自己的小书包2、请学生介绍：你是怎么放的为什么这么放你有没有更好的办法3、小结：书包里的"朋友"有很多，所以我们以后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了，还要爱护书包里的这些文具
（总计53822字）
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