4、课件演示：6里面有3个2,6是2的3倍设计意图：在本环节中，遵循儿童的认知规律，为学生创造充分的操作活动，并在每次操作前提出要求，让学生带着问题有目的的操作，然后通过操作之后的追问，帮助学生理解每次操作活动的意义，使学生初步体会“倍”的含义三、借助素材，总结概念1、谈话：李飞同样是6只海螺壳，为什么一会儿是王丁的3倍，一会儿又是王丁的2倍生交流想法2、回顾总结：我们是用什么方法认识倍的引导学生梳理认识倍的方法：摆一摆，圈一圈3、揭示课题：我们通过摆一摆，圈一圈，说一说，认识了6里面有2个3,6是3的2倍，同学们真的和倍交上了朋友设计意图：在本环节中，通过观察比较，使学生发现倍数会因比较标准的改变而改变，初步体会比较标准的重要性，进一步加深对倍的认识
知识与技能目标：理解等差数列的概念，了解等差数列的通项公式的推导过程及思想，掌握并会用等差数列的通项公式，初步引入“数学建模”的思想方法并能运用2过程与方法目标：培养学生观察分析、猜想归纳、应用公式的能力;在领会函数与数列关系的前提下，渗透函数、方程的思想3情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究培养学生主动探索、勇于发现的'求知的精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)理解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义(2)等差数列的通项公式的推导过程及应用教具：多媒体、实物投影仪教学过程：一、复习引入：1回忆上一节课学习数列的定义，请举出一个具体的例子
2005年是哑年 2002年也是 壬午年(马年)，是一个没有“立春”节气的农历年份“立春”出现在上一年(辛巳年)腊月廿三和下一年(癸未年)正月初四这种一年到头无“立春“的农历年份，也叫“盲春”或“哑年”，是由于农历和公历的计算方法不同而产生的，是历法上安插闰月，调整月亮与地球运动的周期关系而造成的除了农历年存在无“立春”年份，也有的农历年里有两个“立春，叫“两春”或“两头春”;有的年份，立春正好是农历春节初一天，这叫“同春”
做法：①薏苡仁洗净，入果汁机打成薏米泥②南瓜、洋葱洗净切丁，均入果汁汁机打成泥③锅炖热，将奶油融化，将南瓜泥、洋葱泥、薏苡仁泥倒入锅中煮滚并化成浓汤状后加盐，再淋上奶精即可2田七煮鸡蛋：具有活血化瘀、止血止痛的功效，可防治瘀血阻滞型的脑血管硬化原料：田七10克，鸡蛋2个，盐少许做法：①将田七用清水洗净，备用②锅洗净，置于火上，将田七放入锅中，加入适量清水，煮片刻③最后打入鸡蛋，煮至熟，再调入盐即可3决明子苦丁茶：可清热泻火、降压降脂，可预防高血压、高血脂、脑血管动脉硬化、冠心病原料：炒决明子、牛膝、苦丁茶各5克，砂糖适量做法：①将炒决明子、牛膝、苦丁茶洗净，放进杯中②加入沸水冲泡10分钟③加入砂糖调味即可
（总计53766字）
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