三、认识直角：出示情景图师：你能指一指图上其他的角吗学生：到情景图上找角出示：显示在实物中抽象出来的角学生：观察并再一次认识角师：观察这些角，你能发现什么学生：小组交流：学生可能发现：（1）这些角有大有小（2）第三幅和第四幅图中的角形状一样……师：这样的角叫做直角，我们可以给它标上直角符号你看，直角符号像什么你还在哪见过直角学生：在直角上标上直角符号学生可以在教室里找，也可以在其他地方找四、小结同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五、布置作业提前预习下一课教学反思本节课教学时，我先让学生观察情境图，说说看到了什么，再让学生根据生活经验说说画面中的角，然后让学生在教室里找一找角由此引出对角的认识和学习
相信许多人都注意到了，在与老年人接触时，经常会闻到老年人身上散发出令人不适的异味，这种异味也被称为“老人味”，即使一些老年人十分爱干净，每天洗澡，这股异味仍然存在那么，为什么会出现老人味呢其实，老人味的出现与身体的衰老有关，随着年龄的增长，人体分泌出的“壬烯醛”逐渐增多，它会让老年人身上出现异味此外，年龄增长之后，消化功能下降，也可导致食物残渣堆积，引发口臭，出现异味但若是出现以下4种“老人味”，则要警惕疾病的发生，建议及时到医院就诊烂苹果味老年人身体或长期出现类似于烂苹果的气味，应警惕糖尿病病情恶化糖尿病病情恶化时，由于身体不能很好利用葡萄糖，只好通过脂肪、蛋白质等提供能量当脂肪未被完全氧化时，可产生丙酮酸，这一物质扩散到血液中，可使患者的小便、汗液，呼吸，都带有烂苹果的气味
“中通外直”：(茎)中间通透，外形笔直“香远益清”：香气远播，越发清香益：更加“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却焉：助词，可不译“予谓菊”谓：认为“花之隐逸者也”之：结构助词，的“陶后鲜有闻：鲜：少(xiǎn)3、请再次朗读课文4、提问：作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹这样写有什么作用喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨5、提问：文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同6、提问：“我”爱莲花什么呢出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
让我们用热爱生活、热爱学习的精神面貌给他们带来快乐和欣慰吧铭记父母的养育之恩，用感恩的心态对待父母为我们所做的一切在父母生日的时候、在父亲节即将来临的时候，让我们真诚地为他们送去一声祝福，一声问候对自己的父亲说一声：“亲爱的爸爸，您辛苦了我会付出行动，做一个值得您骄傲的好孩子”最后，祝愿各位老师、各位同学的父亲、祝愿全天下所有的父亲——永远健康、永远快乐父亲节为主题的国旗下讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好夕阳之下，有一对影子，一大一小，大的影子牵着小的影子，一起走向夕阳他们似乎相通，走得那么近，小的影子迈着蹒跚的步伐，一步步消失在人海中父亲喜欢沉默，脸被晒得墨黑的，短短的头发和他饱经风霜的脸使他变得更沉稳
（总计53886字）
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