本单元教材的编写特点与原教材相比，本单元教材的主要改进有以下几点(1)多侧面地展现了分数的来源在小学数学里，认识分数是小学生数概念的一次重要扩展考虑到分数概念比较重要，又比较抽象，有必要通过揭示产生分数的现实背景，来帮助学生形成分数概念，理解它的含义从现实的角度来看，数是用来表示量的5只兔、5个人，这些量的共同特征，可以用自然数5来表示也就是说自然数是一个量(兔、人)与另一个作为单位的量(1只兔、1个人)的比现实世界中存在的量，除了上面例举的，由一些单位量合成的，可以用自然数表示多少的量之外，还存在着许多可以分割的，无法用自然数表示的量例如，用一根作为单位长的木棒(米尺)去量一条线段AB的长，量了3次还有一段PB剩余
时间，是一个很奇妙的东西它会使人苍老，使一些事情变成永远的回忆，而我们却永远抓不到它庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”人生短短数十个春秋，时间便会如白驹过隙一般在我们身边匆匆流过，留下的只是岁月的痕迹对时间的认识不同，人们对人生的态度便会不同有些人认为，既然人的一生这么短暂，何不今宵有酒今宵醉，整天沉迷于花天酒地、虚拟世界而不能自拔，等到将老时才发觉自己的人生是多么索然无味而有些人便会每日匆匆忙忙，忙工作、忙学习、忙家庭，恨不得每天28个小时他们的每天都非常充实，每天都会有所收获，他们用自己的力量为社会、国家作出了贡献，从而实现了自己的社会价值我们经常会抱怨，时间总是过得太快，不等我们开始行动，它就已经匆匆地流逝了
（指名回答）师：如果每棵桔树占地4平方米，那么这块地里能种多少棵桔树呢（让学生思考一下）你认为应该先求什么（指名说说，引入新课）（三）小组学习，解决问题师：梯形面积怎么计算呢它是不是也有公式呢下面就请同学们小组合作，想办法推导出梯形面积公式，看一下合作要求：（课件出示）合作要求：（1）想一想：我们已经学过哪几种图形的面积公式（2）试一试：把梯形转化成已经学过的图形（任选一种）（3）比一比：转化成的图形的各部分跟梯形的各部分有什么关系小学数学精选教案（精选篇10）教学内容：教材p73--75教学目标：1通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力2使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数
师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分4让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2玩Me too 游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…
（总计53612字）
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