)2学生展示各自在题目故乡前所加上的所加的定语,并引用文本信息阐释的理由四合作探究，分析形象：1作者在中都写了哪些人呢本篇小说的主人公是谁(明确：写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”;闰土就是的主要人物，“我”是的线索人物)2小说是怎样来描写闰土这个人物的从哪些方面去对比请细读课文,搜集信息,完成下边的表格(用小黑板或投影显示以下表格)对比内容 外貌少年闰土 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手中年闰土 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完说话前的神态是“欢喜--凄凉--恭敬”说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木
小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶阅读小说，可以更好的认识社会，品味生活，感悟人生《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说作者主要通过精彩的对话刻画一个欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露俄国警察制度的反动和虚伪，批判沙皇俄国的黑暗统治《语文课程标准(实验稿)》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言
其楷、行、草、隶、篆五体互相生发，互相融合，用笔上一脉相承，尤其是“开叉笔”的巧妙运用大大增强了他作品 的耐续性的同时，也定型为一个极具个性的艺术表现手法，其作品当中强调横画的排叠，辅之以轻捷飘逸的长笔处理，秀润相杂，动静相宜，极耐品味其草书以楷隶行为基，用笔在方圆使转之间，既重突出矛盾又能使之自然和谐，线条凝练，气势通达，颇堪寻味当代著名书法家张海主要书法作品有：《行书查慎行绝句》《行书题怀素自叙帖》《篆书王维少年行》《草书卢照邻浴浪鸟》《草书思无邪》《楷书用典》《草书自作仿调无题》《篆书清风细语》《楷书与千留一七言联》《草书陈子昂送著作佐郎崔融等从梁王东征》《草书杜甫诗》《篆书自作论书诗》《行书自作题画诗》《行书高文夫子五言联》《行书厉害腾飞七言联》《行书望崦恐鹈六言联》《楷书读书笔记其二》《行书会通群哲》《草书卢纶晚次鄂州》《草书陆游过灵石三峰》《草书善为寿相》《草书唐许浑凌歊台送韦秀才》《隶书于良史春山夜月》《草书祖咏江南旅情》《草书唐祖咏望蓟门》《楷书达权通变观过知仁四言联》《行书读书摘录》《楷书广集博识横幅》《行书锥画沙》《隶书李清照金石录后序》《草书王安石诗句》《小字行草书圆光皇甫湜顾况诗集序》《篆书自作诗》等
是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的日子知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力让明天为我们骄傲同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌最后祝同学们节日快乐谢谢大家关于六一国旗下的讲话4敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好首先祝同学们节日快乐今天我怀着无比兴奋的心情，在这样激动人心的时刻代表全体少先队员发言今天，是属于我们的节日，是属于全世界少年儿童的节日我们的校园到处都洋溢着欢乐的气氛，我们每一位同学的脸上都浮现出灿烂的笑容我们是新世纪的少年儿童
（总计53903字）
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