四、M胆碱受体阻断药阿托品的相关知识 阿托品的作用机制为竞争性拮抗乙酰胆碱或胆碱受体激动药对M胆碱受体的激动作用阿托品与M胆碱受体结合后，由于其本身内在活性小，一般不产生激动作用，却能阻断乙酰胆碱或胆碱受体激动药与受体结合，从而拮抗了它们的作用阿托品对M受体有较高选择性，但大剂量时对神经节N受体也有阻断作用阿托品的作用非常广泛： 1抑制腺体分泌，对唾液腺和汗腺作用最敏感; 2松弛瞳孔括约肌和睫状肌，出现扩瞳、眼内压升高和调节麻痹; 3能松弛多种内脏平滑肌，对过度活动或痉挛的平滑肌作用更显著; 4治疗量的阿托品(05mg)可使部分病人心率短暂性轻度减慢，较大剂量(1～2mg)可阻断窦房结M2受体，解除迷走神经对心脏的抑制作用，使心率加快;阿托品还可拮抗迷走神经过度兴奋所致的房室传导阻滞和心律失常; 5
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、引发幼儿学习的兴趣材料准备1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导数学》2、小黑板一块，粉笔若干投影仪活动过程1、发放《幼儿园课程指导数学》，幼儿人手一本2、集体活动(1)按数拍手“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下”(2)认识序数老师在投影仪上出示书画面“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友第几张椅子是空着的我们按顺序说说空着的小椅子的位置”教师手指第三张空椅子“这是第几张空椅子谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢
学习任务：任务一 理解最小公倍数的意义任务二 求两个数的最小公倍数教学过程：一、激情导课1、师：同学们，看今天我们要学习什么(最小公倍数)看到这个题目，你会想到我们以前学过的什么知识(倍数)2、师：(出示课件)谁会求这俩个数的倍数有了这个知识做铺垫，相信我们这节课一定会学的很轻松3、(出示目标)理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数请同学们默读一遍，并牢牢的记住它二、民主导学任务一一、任务呈现师：过几天，我们五年级的同学将外出旅游，高兴吗小兰也想和爸爸妈妈一起去游玩，可从7月1日起，小兰的妈妈每4天休息一天，爸爸每6天休息一天，他们打算等爸妈全部休息时，全家一块儿去那么在这一个月里，他们可选那些日子去呢
What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles3Ss listen to the tape, and match4Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class5Ask the Ss to read PartBAnd listen to the tape6The Ss can make a dialogue in pairs, and act out7Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China
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