不知道大家对于天麻这种药材有没有什么了解呢很多人应该都听说过，但是它的具体功效了解吗今天就一起来了解一下天麻的功效与作用，首先可以从以下两个方面来大致了解一下天麻：天麻是一种常见的中药材，主要运用的是天麻的根茎，并且天麻主要生长在地下，春冬两季采挖，冬天采挖出来的叫冬麻，质量比较好，而春天采挖出来的叫春麻，但是质量没有冬麻好天麻的功效广泛，尤其可以治疗眩晕眼黑，头风头痛，肢体麻木，半身不遂等，主要用来息风，定惊那么天麻都有哪些具体的功效与作用呢接下来具体来看一下，一共可分为四个功效，它们分别是：1可以镇痛天麻首先具有镇痛的功效，可以用天麻制成天麻注射液，主要用于治疗三叉神经痛，血管神经性头痛，以及脑血管性头痛，镇痛效果非常明显，有以上症状的患者可以尝试用这种方法来缓解
2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表示形式的语言扮演艺术，能对相声感兴趣【学习重点】在笑声中得到启迪;说话不只要把话说明白，还要说得简练得体【学习难点】了解相声语言表达上的特点【课时布置】1课时【课前准备】一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断【教学过程】一、话导入，揭示课题同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢1、打电话2、谈打电话：⑴ 导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习本课生字、理解由生字组成的词语3、理解课文内容弄清春天的景物和刘老师之间的关系4、学习作者列举事例、边叙边议的写作方法教学重难点：学习作者运用各方面典型事例来表现人物形象的表达方法理解课题“理想的风筝”的含义教学准备：课件总课时：二课时第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词教学目标：1、初步了解课文内容，理清思路，弄清文章举了哪几个事例描写刘老师的形象;初步感受刘老师的良好品质及他对工作、生活的热爱与追求2、学习描写春天的句子，并进行积累;学习描写刘老师外貌的句子，明白刘老师是个慈祥、忠厚的残疾人教学过程：一、深情导入，激发阅读期待1、又是一年春来到，春风吹红了桃花，吹绿了柳枝
2小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗为什么3讲解个人隐私权（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等做练习：请判断下列哪些为隐私1、老师的收入2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私（4）小结4结合理论，联系案例(1)小花的行为作了危害社会的事吗
（总计53644字）
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