图为当地打造的典型样板民宿憨山雅苑憨山文化旅游景区供图 民宿的兴起，不仅盘活了景区周边闲置民居和老旧院落，补齐了县域文旅服务配套短板，更成为乡土文化、非遗技艺的传播载体当地民众也通过就近就业、居家创业实现稳定增收，享受到文旅发展的红利“我们做民宿，不只是提供住宿餐饮，更希望守住乡村烟火、传承本土民俗，把地道的乡土风情融入旅居全过程，真正留住游客、留住乡愁”憨山雅苑负责人曹利娜说持续擦亮文旅品牌 赋能乡村振兴 当前，繁峙县正以特色民宿产业为纽带，持续丰富文旅新业态，推动民宿产业与非遗传承、乡村康养、民俗体验、山水观光深度融合，全力打造“五台北门、不夜憨山”文旅品牌通过构建“景区引流、民宿留客、民俗赋能”的发展模式，当地正绘就文旅兴盛、乡村和美、民众富足的乡村振兴新图景
A：Do you watch TV in the eveningB：No, I don"tA：Does Lele do sports every dayB：Yes, he doesA：Does he play football after lunchB：No, he doesn"tLesson 3A：Do you come from ChengjiaoB：No, I don"t/Yes, I doA：Where do you come fromB：I come from BaitugangA：Do you live in BaitugangB：No, I don"t/Yes, I doA：Where do you live
(2)小贝蒂不在乎的是什么她在乎的又是什么⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情三、续读课文，深化理解1体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢—同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢想好了，请写下来学生独立写话、准备发言、真情诵读2与贝蒂关切交流列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说
（列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）三、巩固练习1、完成“做一做”1——3题（1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上（2）在同一时间内看谁对的多（3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握2、完成“练习八”第6题引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正完成“练习八”第7题（1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人（2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书（3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不四、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么有哪些疑问谈谈你的想法
（总计53768字）
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