3掌握解方程的格式和写法过程与方法经历方程的解和解方程的认识过程，提高学生比较、分析的能力情感态度与价值观在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识之间的联系和区别，培养检验的学习习惯教学重难点重点：理解方程的解和解方程的含义难点：会检验方程的解教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1 复习旧知，迁移导入(1)在上一节课的学习活动中，我们探究了哪些规律学生回顾天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律(2)学习这些规律有什么用呢今天我们解方程就需要充分利用等式的基本性质【板书课题：解方程(1)】2 合作探究，获取新知821教学教材第67页例1(1)课件出示例1从图中知道哪些信息学生观察图片，交流图片数学信息
T: Olny yourself And your mother and fartherYesSo you can sayI went towith(设计目的：复习go的过去式went同时引出with这个单词What did you buyI bought…(设计目的：复习buy的过去式bought)When did you come back1用come here学come back帮助学生理解2I went to Henan in Summer holidayNow it's SeptemberI came back last month(利用日历学习)用last month帮助理解when,进一步学习3 对比学习come---cameask and answer in pairs(设计目的：不仅学会回答，也掌握问句)summary: 总结过去时go--went do—didcome--came buy—bought二、以ice cream 引出所学内容，(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents
这个将有助于让你大腿后侧的肌群得到充分的伸展3梨状肌伸展 面部朝上平躺，让你的背部贴在垫子上，弯曲双膝，脚掌完全踩在垫子上保持左脚脚掌踩实在垫子上，收回弯曲右腿，将右脚脚踝靠在左腿膝盖外侧，让你的两条腿相互交叉构成数字“4”双手抱住左侧大腿，轻柔缓慢的将左大腿拉向你的上半身，你将会感到臀部肌肉得到充分拉伸持续15-20秒之后，两腿交换，重复上述动作4腰肌伸展运动 练习时采用弓步站立姿势，左腿在前，大腿与小腿呈90度夹角，左脚掌踩实地面右腿单膝跪地，右脚尖着地，（如图）（如有必要可以在右腿膝盖下垫一个枕头）保持左脚踩实地面，左侧小腿与地面垂直，骨盆前倾，缓慢进行弓步练习整个过程避免背部拱起你也可以将双手举过头顶，这样可以促进腹部肌肉的拉伸
3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方(二)创设情境，自悟自学1、每个小朋友都有一个家，那我们共同的家是什么(我们的祖国)因为我们是祖国的—(板书：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家)2、指导朗读(1)自由读一读指名读(2)教师范读，指导停顿我们/是/祖国的花朵，祖国/就是/我们的家(3)齐读，相机正音(4)男女生分句读3、是呀，我们生活在祖国的怀抱中是多么快乐呀(播放《娃哈哈》，师生表演)看，小朋友们每个人脸上都笑哈哈因为我们有一个温暖的小——(家)还有一个值得我们骄傲的大——(家)4、除了我们有家，动物、植物有没有家呢对，任何东西都有自己的家
（总计53937字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
