
8——看到10可以分成1和9,就能知道10可以分成9和1,交换位置9——10的组成中,前面的数越来越大,后面的数就越来越小4理解中记忆:10拍手打节奏,诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后,尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成121教师和学生互动,伸手指:13我出1,我出9,1和9组成1014……152引导学生创造新的游戏:拍手对歌——16你说1,我说9,我们都是好朋友;17你说2,我说8,团结起来力量大;18你说3,我说7,我们从小爱学习;19你说4,我说6,说话诚实不吹牛;20你说5,我说5,两数凑十不马虎21五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22

最后,希望全校师生能以此次消防安全演练为契机,进一步做好我校的安全工作,将各种安全隐患消灭在萌芽状态,为继续推进平安和谐校园而不懈努力教师关于消防安全的国旗下讲话稿篇2尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家上午好安全是生命的基石,而健康的生命是一切幸福与欢乐的源泉提到消防二字,我们不仅想到一个火字,人们说,水火无情,火灾让多少家庭无家可归,让国家蒙受巨大损失,在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏,可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以无情地夺走人最宝贵的生命由于人们的麻痹与无知,每年都有许多无辜的生命被无情的火魔摧残,全国近十年平均每年火灾13万多起,死亡2500人,直接经济损失13

40+56=56+40你还能再写出几个这样的等式吗学生独自写出几个这样的等式,并在小组内交流各自写出的等式,互相检验写出的等式是否符合要求2、观察写出的这些算式,你有什么发现并用自己喜欢的方式表示出来全班交流从这些算式可以发现:两个数相加,交换加数的位置,和不变可以用符号来表示:+☆=☆+;可以用文字来表示:甲数十乙数=乙数十甲数3、如果用字母a、b分别表示两个加数,又可以怎样来表示发现的这个规律呢a+b=b+a教师指出:这就是加法交换律4、初步应用:在( )里填上合适的数37+36=36+( )305+49=( )+305b+100=( )+b 47+( )=126+( ) m+( )=n+( ) 13+24=( )+( )第二环节探索加法结合律1、课件出示教材第18页例2情境图

无论是学生党还是上班族,都避免不了长时间坐着学习和办公,即使在闲暇时间,人们也大多因为玩手机、吃饭、看电视等娱乐活动而久坐人们从不了解也未曾重视过久坐的弊端,殊不知世界卫生组织早已将它列为十大致死致病元凶之一,可见其危害之深医学研究表明,久坐会给身体各个部位带来不同程度的损伤,引发多种疾病,主要有以下几个方面,一起来了解一下吧诱发老年痴呆老年人由于身体虚弱和行动不便经常采取坐姿,这样一来,大脑的输血量将大大减少,容易造成脑部供血不足,影响脑部血液循环,导致人们时常感到头晕目眩、思维迟钝、记忆力衰退,长此以往便会埋下老年痴呆症的隐患损伤肩颈当人们保持坐姿时,下半身处于放松状态,这时身体的力量主要靠上半身支撑,尤其是肩膀和脊柱
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