2、久处空调房会手脚冰凉长期在空调环境下，室内空气不流通，非常容易滋长发病微生物菌种室内室外温度差很大，大部分人会出現鼻子堵、头晕目眩、打喷嚏、手脚冰冷、四肢乏力、记忆力下降、全身全身肌肉关节疼痛等症状3、骨节和胃肠易着凉夏季户外空气炙热，大家广泛穿得少，但房间内的空调冷气机吹得强，衣服裤子穿得很薄弱超低温环境会刺激毛细血管大幅度收拢，血液流通不畅，造成骨节损伤、受寒，像颈部和背部肌肉僵硬、腰和四肢疼痛，手脚冰冷发麻是普遍症状此外，屋子里太“冷”容易造成肠胃运动变弱，再加上夏季进食忽冷忽热，常常吃冷食，肠胃內外都被“冷”操纵着特别是女士容易导致月经紊乱空调，又该如何正确吹因空气不流通，环境无法得到改善，轻度让人感觉全身上下疲惫，无精神，工作中时还会觉得怠倦、昏昏沉沉、恶心想吐、头昏等
Students can talk about cultural differences in their daily lifeEmotional aim:Students will learn to respect different cultures and customsStudents will be more confident in speaking English in publicKey and difficult points:Key points:Students can get the detailed information through careful reading
明确：交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪4、鲁侍萍有什么表现使周朴园感到奇怪明确：鲁侍萍的无锡口音和关窗的举止5、在这一层中，鲁侍萍起先为什么要隐瞒自己的身份既然要隐瞒，为什么周朴园叫她先下去的时候，她“望着朴园，泪要涌出”鲁侍萍关于绸衬衫的话，很明显是要表明自己的身份，这与前面的隐瞒想矛盾吗明确：她不想马上暴露自己的身份，她也没有马上要表明自己身份的渴望前后也不矛盾隐瞒自己的身份，是为了要通过自己的口吻沉痛诉说自己三十年来的悲惨遭遇，表达自己悲愤交加的情怀四、布置课外作业1、复习旧课2、周朴园认出鲁侍萍后态度有什么变化第二课时一、分角色朗读第一场的第二层二、研读分析1、周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状
第二遍读要求带问题读，通过有目的的再读课文，帮助学生整体了解课文内容(三) 品读课文，学习生字(1) 指名读课文第 2-7 段 1 爸爸那么有学问，怎么还有老师真让我觉得新鲜指导朗读： 我的爸爸还有老师你说多么新鲜(看清楚标点符号，把句子读好) 我一个劲求我爸爸，带我去看看他(读准生字：劲 书空) 他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸学习生字：强 2 看我一定要去见老师，爸爸是怎么说怎么做的读句子：我的爸爸眼睛一眨，对我说道： “嗯，好吧” 可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应学习生字：眨 叮咛 爸爸会叮咛些什么他为什么要这么说这么做(因为爸爸的老师也是我的老师，他很尊敬老师
（总计53591字）
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