
(原文:“刘夙婴疾病,常在床褥“、“供养无主“,“愿乞终养”)2、李密为什么从“孝”的角度来说理呢学生讨论回答后归纳明确:⑴晋武帝 “以孝治天下” ,作者利用这种心理投其所好,获得好感⑵李密申明自己并非清高,仅仅是为了尽孝和报恩,以消除晋武帝对自己的疑忌⑶陈述祖母的苦情,和自己忠孝难以两全、进退两难之情,以唤起同情3、 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求⑴为李密的言辞和情理所动⑵彰显孝治天下的恩德4、有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口你同意这一观点吗,为什么(开放性问题,各抒已见,自圆其说)引导:⑴李密反复强调孝亲,决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口他是真心因终养祖母才难能应诏的

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(课件播放:小猴淘淘的画面)其实,动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索,希望你们能开动脑筋,多学习、多思考,编出更好听的儿歌五、作业布置:回家编一两首儿歌六、板书设计: 矢、八、鸟七、课后反思:第二课时一、教学要求:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句2、了解一些动物尾巴的特点二、教学重点:练习朗读和认字是本课教学重点三、教学难点:读好问句是教学难点四、教学过程:(一)、回顾1、谈话导入:还记得我们上节课看动物比尾巴吗谁来给小动物找找尾巴,帮它们把尾巴贴上去再说一说:( )尾巴( )2、我们一起来读一读第一、二小节,再背一背(二)、完成课后第三题1、听音导入:请听,(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题:哪些小动物的尾巴不见啦

小组讨论时,每个学生都有机会参与到学习中,充分发挥学生的自主学习、独立思维的作用,培养学生独立学习的能力】3汇报交流:(1)枣核是一个勤劳能干的孩子,从哪里能看出来出示相关句子:枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高(2)枣核是一个机智、勇敢的孩子,从哪些事情中能看出来(从帮乡亲们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来)(3)枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的找出相关句子读一读a等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝哦喝”大声吆喝着赶驴b闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到了吆喝声:“哦喝
(总计53233字)
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