让学生感知、实践作垂线的方法3、通过学生在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中培养学生学习数学的积极情感，培养学生在生活中发现数学的良好习惯教学重、难点：让学生建立抽象的互相垂直的概念，让学生掌握作垂线的技能一、导入老师拍摄了一些漂亮的照片，大家想看吗这些直线都有一个特点，它们都(相交)日常生活中有许多相交的线，相交的两条直线会组成角，今天我们学习的内容与相交有关二、新授1、两根小棒相交可以得出角，大家想动手玩玩吗(要求)同桌合作摆小棒，摆好后把两根小棒相交得出的角在中画出来然后汇报2观察一下这些直线，相交后线与线之间形成了(角)有(锐角、钝角)还有(直角)你有什么方法证明自己摆的角是直角吗
立夏已至，春夏相交然而对许多人来说，换季也是“咳咳不休”的烦恼时期换季时期，呼吸系统经受着双重考验：忽冷忽热的气温削弱了人体防线，而活跃的花粉、尘螨则直接挑战着呼吸道的敏感度面对来势汹汹的咳嗽，很多人的第一反应是“吃止咳药”，但专家提醒：止咳之前，分清“敌人”身份是治疗的关键如果不加分辨，盲目用药，不仅可能无效，甚至会雪上加霜今天，我们重点解析两大类换季咳嗽的核心病因及应对策略一、过敏性咳嗽：阵发性干咳为主，先找“元凶” 这种咳嗽往往来得突然，表现为阵发性的剧烈干咳，尤其在接触了某些环境后(如接触杨柳絮、整理旧衣柜)立刻发作
2、教师准备一台录音机和相关录音带3、学生准备本课时的单词卡片六、教学过程1、Warm-upSing the song: at the zoo2、PresentationA: Activity 1 Memory testingWhat did you do last weekendI went shoppingI went shopping and visited grandparentsI went shopping and visited grandparents………B: Activity 2比一比，谁说得最快(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快
4、用手比划1分米有多长5、闭上眼睛想一想1分米有多长三、认识几分米1、在尺子上认识几分米2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”（1）一条裤子长9分米（）（2）一张床长5分米（）（3）小明高14分米（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米（）3、填空：5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题5、指导学生完成练习三第六题和第七题六、全课小结：说说这节课你有什么收获第三课时千米的认识教学内容：教材第七页至第八页例三和例四教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米
（总计53813字）
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