体育媒体‌《今日更新!破伤风针是什么，打一针多少钱，要注意什么-下逐客令网》解说文案

斑（）闹（）场（）班（）闭（）扬（）第二课时一、教学目标1学会运用由生字组成的词语2了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的3边读边想像，能在头脑中形成“五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空”的美丽画面4巩固学习二、教具准备录音机和音乐磁带，幻灯片三、教学过程（一）复习生字，讲讲由生字组成的词语的意思明媚：（景物）鲜明可爱墨绿：深得近于发黑的绿斑纹：在一种颜色的物体表面上显露出来的另一种颜色的条纹热闹：（景象）繁盛活跃（二）边读边想，逐段理解课文内容（放音乐或幻灯片）1请学生读第二自然段课文，说说这段主要讲了什么学生自由发言……老师引导：讲得真好这段主要讲了来体育场放风筝的人很多，内筝的式样也很多

一、近年来，日本在拥有核武器问题上消极言行不断，日方官员多次公然讨论修改“无核三原则”（即“不拥有、不制造、不运进核武器”）2025年11月，日本首相在众议院应询称，无法确认“无核三原则”是否将在日本安保政策修订过程中保持不变2025年12月，日本首相官邸高官公开声称“日本应该拥有核武器”，暴露日本右翼势力的核野心，挑战国际社会底线日本还不断寻求强化所谓“延伸威慑”合作，试图发展核动力潜艇，达成所谓“核共享”安排，图谋重新在日本部署核武器国际社会必须保持高度警惕并坚决反对日方上述试探挑衅言行日本拥核图谋由来已久，早在二战期间就曾秘密开展核武器研发日右翼代表人物、前航空自卫队幕僚长田母神俊雄于2013年出版《日本核武装计划》一书，详细制定20年内按照“三阶段、八步走”战略、实现自主拥核路线图

(1)师：请小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上师述：像长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段(2)师：小朋友观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的)【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求

教学时抓住“抛”字用换词法（落）指导学生朗读感悟②“终于”、“好不得意”（以人物的心情来反衬天游峰的高和险，天游峰很高，要上去很不容易，正因为不容易，所以作者上去了才会“好不得意”）③“顶天立地”（高）“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”（台阶多，要登上去很累）“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”（游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险）④指导看图体会4、整体出示第2、7两节（第7节后一句不出示）听课文配乐朗读，体会天游峰的高、险5、齐读这两节6、天游峰是这样的高这样的险，台阶是这样的多，可是有一位老人却要天天扫这些台阶——（红色显示第7节后一句）①齐读②我为什么要倒抽一口气

（总计53710字）

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