
斗转星移,日月如梭,孟姜女一天天地长大了,她心灵手巧,聪明伶俐,美丽异常,织起布来比织女,唱起歌来赛黄莺,孟老汉爱如珍宝这一天,孟姜女完引针线,到后花园去散心园中荷花盛开,池水如碧,忽然一对大蝴蝶落在池边的荷叶上,吸引了她的视线,她便轻手轻脚地走过去,用扇一扑,不想用力过猛,扇子一下掉在水中孟姜女很是气恼,便挽起衣袖,探手去捞,忽听背后有动静,急忙回头一看,原来是一个年轻公子立在树下,满面风尘,精神疲惫孟姜女急忙找来父母孟老汉见年轻人私进后花园,非常生气,问道:“你是什么人,怎么敢私进我的后花园”年轻人急忙连连请罪,诉说了原委原来这个年轻人名叫范喜良,本姑苏人氏,自幼读书,满腹文章

但通过观察,发现这些数的个位上的数有的是3的倍数,有的不是,于是产生认知冲突经过进一步提示,引导学生观察发现:各位上数的和是3的倍数通过这样的方式也使学生认识到:找出某个规律后,还要找出一些正面的、反面的例子进行检验,看是不是普遍适用激发学生积极主动探究解决问题方法的兴趣三、练习中提升认识通过完成“做一做”,哪些数是3的倍数你是怎样判断的明确方法:判断一个数是不是3的倍数,可以先把这个数各位上的数相加,看得到的和是不是3的倍数练习三,4、下面哪些数是3的倍数在下面的( )里面“√”42 78 111 165 655 5988 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 49 95 311 82 2037 2222 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、下面用数字卡片摆出的数中,哪些是3的倍数

我们难以把握机会,因为犹疑、拖延的毛病;我们容易满足现状,因为没有更高的追求;我们不敢面对未来,因为缺乏信心;我们无法发挥潜能,因为不能超越自己其实每个人都有超越自己的经验,在幼儿期,没有人逼我们学走路,我们却试着自己站立,不断跌倒、不断站起、不断试步,终于能从爬的阶段,进入走的时期然后,我们对走也不满足,又要学习跑、跳相信大家也时常保持进取与超越之心“超越那看来有限的自己”我们的人生可以平凡,但不能平庸,我们每个同学一定会凭自己的能力与努力去做最好的自己今天的仪式既有毕业庆典的欢欣,更有壮士出征的豪迈同学们,还有三天,你们就要走进高考考场,你们有理由相信,你们是东至最优秀的学子,你们是三中最突出的学生,你们会向党和人民、向母校和家长交上一份满意的答卷,实现自己的人生理想,母校祝福你们,母校期待着你们

4、把生字、词带进课文中再读课文,注意把词语读准确,把句子读通顺、读连贯(抽读、师生互评、齐读)三、精读课文,了解课文大意1、自读课文,标出段,弄清各段讲了什么学生自读,教师巡视2、全班交流(1)这篇课文可以分为几个部分(2)谁来说说课文的每部分各讲了什么第一部分(1段)总写“我”家的荷花第二部分(2-7段)分别写了藕秧子、荷花、荷叶的特点第三部分(8-9段)荷花枯萎,回归泥土四、学习生字1、请小朋友用喜欢的方式记忆课后的8个生字2、教师重点指导“褐、缝”字的写法,请生观察写“缝”字时应注意什么3、师范写“褐、缝”字生在桌上用手指写3遍4、生练习:打开练习本,把其余的字在田字格里写2个,要求一个比一个写得好
(总计53200字)
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