3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识教学重点：理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识教学难点：理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识学具准备搜集各种各样的纸教具准备：有关纸的课件板书设计：纸教学过程：一、谈话引入1、师生互相交流自己拿来的纸的名字2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化3、教师读课文二、理解课文内容1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决2、引导学生说一说明白了什么3、分角色朗读课文4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读5、去掉拼音读一读读生词、生字小组互相读课文三、书写生字1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字2、其他生字学生独立书写在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔
"明明不疼不痒，怎么体检就查出了肝癌""为什么肝癌长了肿瘤，一点感觉都没有"“为什么刚感觉到不舒服，肝癌却成了晚期”人们多肝癌的相关知识非常匮乏，这也就造成了“不预防肝癌”“肝癌来势凶猛”的悲剧肝癌是目前高发的癌症之一，也被称为癌症中的“王者”，“万癌之王”早中期肝癌不容易被人察觉，因为肝脏没有痛觉神经，所以当癌细胞初期发展时，并不会有过度疼痛的感觉出现到了晚期癌细胞侵害到周围的神经和组织时，疼痛也会越演越烈，而那时发现肝癌，已经措施治疗的最佳时机就算不是晚期，肝癌患者的5年生存几率都很低，更有数据显示：我国肝癌患者5年的生存率仅有125%所以，无论花费再多的金钱，也无法将其治愈，甚至连患者想缓解疼痛的小小心愿都无法满足
第四百一十七条 建设用地使用权抵押后，该土地上新增的建筑物不属于抵押财产该建设用地使用权实现抵押权时，应当将该土地上新增的建筑物与建设用地使用权一并处分但是，新增建筑物所得的价款，抵押权人无权优先受偿第四百一十八条 以集体所有土地的使用权依法抵押的，实现抵押权后，未经法定程序，不得改变土地所有权的性质和土地用途第四百一十九条 抵押权人应当在主债权诉讼时效期间行使抵押权；未行使的，人民法院不予保护第二节 最高额抵押权 第四百二十条 为担保债务的履行，债务人或者第三人对一定期间内将要连续发生的债权提供担保财产的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，抵押权人有权在最高债权额限度内就该担保财产优先受偿
因为这句话说明各个民族的孩子，虽然“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”所以说这是一所团结的学校）从本段中，你找到的新鲜词句分别是什么（新鲜感的词语：傣族、景颇族、阿昌族和德昂族；新鲜感的句式：排比）（2）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听“不同民族”“同一间教室”“一起”这几个词语，老师为什么要读重音（这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此）（3）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹这句话，你想象到了什么情景这句话描写了孩子们课下玩耍的情景作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛
（总计53442字）
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