校园文化品位更高，学校品牌效应更强，每一位师生更可以是以校为荣新的学年已经开始，这将是我们策马扬鞭，奋蹄前行的一年，也将是我们将名校、名师工程推向更高更远的一年新学年、新起点，在此，我想再一次与老师们同学们走近我校校训“爱众亲仁，博学笃行”“爱众亲仁”是中国传统道德的基本内容孔子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁行有余力，则以学文”孔子用这句话来告诫弟子：“一个有道德、有品格、有德行的人，首先必须爱人重人，不爱人者不成其为人，更不能成为仁人”爱众亲仁"也就成为立身、为学的最高境界老师们，同学们，《礼记·中庸》云："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“博学”意为求学首先要广泛的猎取，“博”还意味着博大和宽容
今天我们就要学习“角的初步认识”2、老师板书：角的初步认识（二）联系实际，引导探究1、师：同学们对角一定都非常熟悉，（放PPT）让学生看图，这几个图形里都有角，同学们睁大你的眼睛看，这就是角放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角学生一一做答2、师：同学们真了不起，找到了这么多角3、师：那么，我们现在身边是不是也有很多角呢同学们找找看，（请学生来指一指）学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等4、师：同学们找了那么多角，那么角是由哪几部分组成的呢（放PPT）边放边说，角是由一个顶点两条边组成的，再放一遍，老师说顶点，边，边然后板书：顶点、边、边5、师：我们都知道什么是角，也知道角的各个部分，那么角是怎么画出来的呢
从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯①谁能再来读一读(指两三名学生读一读)②你能在方框里填上合适的标点符号吗③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号(2)你还知道了什么(鼓励学生发表自己的见解)3讨论：你还有哪些不懂的地方(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段A由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉B你是从哪儿体会到先生是很严厉的
二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程
（总计53255字）
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