同时给学生简单讲一下现在进行时态的结构学生仿照例句进行结对练习在这个环节中，学生巩固了生词的学习，同时对今天所要学习的语法有了一个初步的了解2Task2看图片进行问答我将问答环节分成了三部分第一部分主要练习主语是第一人称和第二人称的现在进行时态为了完成这个目标，在做完问答之后，我设计了一个三人小组游戏，一个人做动作，另两个人问：What are you doing答：I’m …;然后，两个人一起做动作，一个人问：What are you doing答：We’re…这样就对第一人称的单复数都进行了巩固练习第二部分主要练习主语是第三人称的现在进行时态为了掌握好这一用法，我在学生做完问答之后也同样设计了一个游戏Act and Guess
学法：1、类比的方法通过观察、类比，使学生感悟二次根式加减的模型，形成有效的学习策略2、阅读的方法让学生阅读教材及材料，体验一定的阅读方法，提高阅读能力3、分组讨论法将自己的意见在小组内交换，达到取长补短，体验学习活动中的交流与合作4、练习法采用不同的练习法，巩固所学的知识;利用教材进行自检，小组内进行他检，提高学生的素质知识点自主检测、同伴互查1、师生共同解决“学法”问题与13页“练习1”;2、学生演板13页“练习2、3”四、知识梳理、师生共议1、谈收获：(1)二次根式的加减法则是什么有哪些运算步骤(2)怎样合并被开方数相同的二次根式呢(3)二次根式进行加减运算时应注意什么问题2、说不足：五、作业训练、巩固提高1、必做题：课本15页的“习题2、3”;课时练习1
反复诵读课文， 在 读中体会作者感 情 课文内容的分析 与评价 对于课文的深入 细致的分析及理 解 拓展延伸生：七嘴八舌话诗句师：肯定学生的内容并适当作出补充生：讨论学案课前准备部分生：反复诵读，体会作者感情：1、 进行个性化诵读课文2、 梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三 个部分，并能概括大意3、 主体部分中“望”字所统领的内容歌中反复出现 “啊黄河”起了什么样的作用诗中哪一句给了 你强烈的感染并说说理由师：指导诵读把握节奏、体会感情生：分析课文内容并组内讨论问题：1、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”2、如何理解黄河'向南北两岸伸出千万条铁的臂膀'师：作出评价，并作出补充师生合作分析作者感情
你们是中南大学的骄傲，你们为中南大学争了光添了彩，我为你们自豪不愿意和你们说再见，我亲爱的同学们但是，男大当婚、女大当嫁，你们毕业了，你们必须走向新的征途:你们中有的要继续求学，有的要出去工作，有的可能自主创业但无论你们走到哪里，无论是走向天之涯、海之角;无论你们成为领导者还是普通人，你们都是中南人在你们的梦想即将起飞的时候，作为你们的校长，我想问问大家，你们准备好了吗你们准备用什么磨砺你们的包容准备用什么壮实你们的肩膀准备用什么激励你们的坚强准备用什么浇灌你们的爱情准备用什么迎接你们事业的辉煌当我们看到五星红旗冉冉升起时，我们会从内心深处燃起火一般激情、想到要用生命来保护她、捍卫她吗当你看到老人在马路上跌倒、儿童在河边落水时，你能毫不迟疑出手相助吗
（总计53115字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
