（4）金鸡叫天都：生说课文没有插图，谁能想象出他的样子它好象在对天都峰说什么呢谁能把它的奇特有趣读出来找生读配乐读齐读一遍6、课文是不是就写了这几块奇石在哪一自然段还写了找生读最后一段7、又写了什么奇石想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢现在，你心里在想什么9、你喜欢黄山吗那老师现在就带你去游览一下黄山好吗这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗除了“怪石”，还有什么（生答）好，同学们等不和了吧请看录象10、美不美请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下
第一千一百三十一条 对继承人以外的依靠被继承人扶养的人，或者继承人以外的对被继承人扶养较多的人，可以分给适当的遗产第一千一百三十二条 继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼第三章 遗嘱继承和遗赠 第一千一百三十三条 自然人可以依照本法规定立遗嘱处分个人财产，并可以指定遗嘱执行人自然人可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人中的一人或者数人继承自然人可以立遗嘱将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人自然人可以依法设立遗嘱信托第一千一百三十四条 自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写，签名，注明年、月、日
综合运用多种工具，保持流动性充裕，使社会融资规模、货币供应量增长同经济增长、价格总水平预期目标相匹配完善利率调控机制，继续做好利率政策执行和监管，降低融资中间费用保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定持续评估完善货币政策框架提升金融服务实体经济适配性，服务经济结构转型升级和高质量发展完善金融“五篇大文章”统计制度和考核评价制度，用好各项结构性货币政策工具，加强与财政、产业等政策协同配合，放大政策效能加大金融支持“六张网”建设、科技创新、小微企业等力度加快建设多层次现代金融市场体系，增强金融市场韧性，更好发挥金融市场资源配置功能高质量建设债券市场“科技板”做好金融支持清理拖欠企业账款稳步深化金融改革和高水平对外开放，维护国家金融安全
二 Presentation1、Guessing game教师将一张邮票握在手中让学生猜What’s thisIt’s a…引出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后，教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒，晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西教师又问What are these引导学生说出These are stamps并反复练习2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中，引导学生描述This is a stampThese are stampsThis is a new stampThese are old stampsThese are Chinese stamps3、教师从陈列的邮票中选出一张，借助体态语表达出I like Chinese stamps
（总计53256字）
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