今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙(板书课题)(设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()
二十四节气顺口溜2 1、二十四节气歌 立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜;惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连;立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练;小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜;白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园寒露菜苗田间绿，霜降芦花飄满天;立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年;小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆2、节气分类 反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气
对吗3、小结：同学们通过大胆猜想和动手验证，终于得到了圆面积的计算公式，老师祝贺大家取得成功那么，求圆的面积需要什么条件呢(半径)是否只有知道半径才能求圆的面积(三)实践运用，体验生活1、求下面各个圆的面积(课件出示)半径为3分米;直径为10米2、拿出自己带来的圆形物品，动手测量后计算出它的面积介绍你测量的方法，为什么可以这样测量计算圆面积的依据是什么3、一张圆桌的桌面直径是15米，油漆师傅要在圆桌面的边上贴一圈铝合金，并在正面漆上油漆请问，油漆师傅要买多长的铝合金，油漆的面积有多大4、王大伯想用314米长的铁丝在后院围一个菜园，要使面积大一些，该围成正方形好还是圆形好呢你能当回小参谋吗5、城市广场中央有一个具也没有，所以无法测量
We live…now句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years agoWe live…now句型并能在生活中灵活运用该句型教学过程：一预习检测写出下列动词的过去式do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二合作探究，学习课文1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文
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