但是，大多数学生对数学的兴趣较高，比较喜欢数学，尤其是象本节课这样与实际生活联系比较紧密的内容，相信学生能够积极配合，有比较不错的表现三、教学目标1、知识和技能：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理解决一些简单的解三角形问题过程与方法：学生参与解题方案的探索，尝试应用观察——猜想——证明——应用”等思想方法，寻求最佳解决方案，从而引发学生对现实世界的一些数学模型进行思考情感、态度、价值观：培养学生合情合理探索数学规律的数学思想方法，通过平面几何、三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一同时，通过实际问题的探讨、解决，让学生体验学习成就感，增强数学学习兴趣和主动性，锻炼探究精神
小胖1分钟投中了5个，他认为这不能完全代表他的水平，于是要求再给他两次机会，让他能充分发挥出水平第二次，他投中了5个，第三次，还是5个看来他的水平很稳定，用5来代表他1分钟投篮的水平合适吗二、新授1、师：小淘气1分钟投了3个，他也要求再给两次机会第二次投中5个，第三次投中4个刚刚小胖三次都投中5个，那显然就用5来代表小胖的水平现在用几来代表小淘气1分钟的水平呢，说说理由生：用4来表示……用5来表示……师：用超常发挥的补救发挥失常的，这时候，用4来代表他的水平比较合适这个方法叫做移多补少（板书）还有其它想法吗生：因为4在3和5的中间；把超常发挥和发挥失常的去掉，他们不具备代表性；因为4是3、4、5的平均数……师：不管超常发挥还是发挥失常，都是他自己投的，就先求和再均分，（板书）能使每一次的个数一样多
低血压的主要症状有头晕、眼黑、肢软、冷汗、心悸、少尿或休克等，主要发生在20岁～50岁的妇女和老年人中患低血压的原因主要有四种:生理性低血压状态，病理性低血压病，继发性低血压病 ，直立性低血压其中生理性低血压并不影响寿命等问题血压疾病虽然可以有效的控制，但也不可在日常生活中松懈对于血压的注意量测血压是一项重要的检测环节那么什么时候测量血压最有效分析得出数据表明，绝大多数人有两个血压的高峰期和低谷期，其中：清晨6-8点为第一个血压高峰期；中午12点至下午1点为第一个低谷期；下午4-6点为第二个高峰期；凌晨1-2点为全天最低血压点，也就是一天中人体的第二个低谷期因此测量血压的时间也非常值得注意，最好每天在高峰期进行测量，最好是早晨起床后稍作休息后就可以进行测量
【品析：把用小棒摆正方形编写成孙悟空做镜框的童话故事，大大增加了课堂情趣，吸引了学生的注意力】二、师生合作，探究新知1、合作探究（1）教师操作：在实物投影仪上用4根小棒摆出一个正方形（2）学生思考：用8根小棒可以摆出几个正方形你能列出除法算式吗（3）小组合作：用9根、10根、11根、12根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根（每组准备的小棒根数不同，共分成以下5种情况）（4）根据摆出的小棒图，列出除法算式2、交流反馈教师组织全班交流，根据学生的回答，将结果展示在黑板上3、观察对比，发现余数与除数的关系（1）现在，老师要请小朋友们仔细观察这些除法算式，你发现了什么（2）组织学生讨论：①你们发现余数有什么规律
（总计53532字）
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