(四)主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行：“比、学、赶、帮”活动通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生
9、理解第四行诗对应了哪部分内容（1、2两个自然段）10、小结：纪晓岚仅仅用了28个字，可谓字字精妙，字字都是他渊博学识的沉淀与迸发让我们在音乐声中，用优美的朗读把诗中的意境表现出来吧11、配乐齐读（课件5：音乐《春江花月夜》）五、小结所学，铺垫下文：纪晓岚不愧为一代文学泰斗，真是才华横溢，机智过人啊乾隆皇帝对他和他的诗作出了怎样的评价呢下节课接着学习六、自设练习，巩固拓展：又到了“我的练习我设计”的时间：你打算针对这首古诗和1、2两个自然段设计哪些精彩的作业呢预设：1、想象古诗所描写的意境，写下来或画下来2、背诵古诗并默写3、针对第一自然段填空4、问答题：明明有钟声，为何还显得沉静5、问答题：明明写老渔翁，为何还要写水鸟
师：老师认为呢，难写的字有“购、酒、驶、段”，请大家自觉在练习本上写一写，注意左窄右宽（生练）3、及时评议，提醒学生注意写字姿势4、出示句子，了解“了”的两种读音“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的`“了”又该怎么读（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗师：请大家看到大屏幕，我想请字写得的一位小朋友读读第一句话生：……师：你来读读读第二句生：……师：认真听的同学一定注意到了，我们这里有一个…、、生：多音字（板书）师：谁能分别给它们组词生：……、师：相信通过你的帮助，同学们一定能记住这组多音字，谢谢你师：课文当中也出现了不少的成语谁来说说你找到的成语有哪些
传承鑫皇朝人努力拼搏的精神、积极探索的勇气，永不放弃的信念以及家人般的温暖和爱记忆也不是为了停留，而是为了追逐，20__这个玛雅人预言的世界末日来了，末日意味着结束、未知、恐惧但我更愿意理解为重生，所有的结束都是一段新的开始在这特殊的年份里，让我们再次扬帆启航，用渴望去探索未知，用爱去战胜恐惧，让我们携手并肩，继续追逐那一直引领着我们前行的梦想和光荣最后祝愿我们的祖国繁荣昌盛祝愿我们的大家庭基业长青祝愿家人们幸福美满新年快乐酒店开业庆典董事长致辞精选篇5大家好值此__大酒店隆重开业之际，我谨代表__集团，向今天到场的领导、来宾和所有的朋友们表示衷心的感谢和热烈的欢迎无锡__集团自成立以来，一直受到无锡各界朋友的关爱和支持，在这里，我们特别要感谢新区管委会领导的悉心指导和政策扶持
（总计53109字）
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