体育媒体‌《甲基汞中毒的典型表现有哪些？如何快速应对？》解说文案

（4）完整板书：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这就是比例的基本性质读书P44页，勾画5、小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的（写了一些比例式，观察比较，发现规律，再验证）6、比例的基本性质的应用（1）比例的基本性质有什么应用（2）做“试一试”：出示“3、6 ：1、8和0、5 ：0、25”A、先假设这两个比能组成比例：让学生自己根据比例的基本性质判断，如果能组成比例就写出这个比例式提问：3、6 ：1、8和0、5 ：0、25能组成比例吗根据比例的基本性质，能判断两个比能不能组成比例吗b、说出写出的比例的内项和外项分别是几，再分别算出外项和内项的积C、根据比例的基本性质判断组成的比例是否正确

不良习惯1：吮指 吮指的原因孩子主要是吮拇指，其次是食指原因很多，主要为授乳时间不足、人工喂养时使用不良形态的乳头及不适当的育儿姿势宝宝心理上得不到满足时，就容易用吮指的方式来进行自我弥补如果到3岁左右仍不加以纠正，可形成吮指习惯吮指的危害可引起多种口腔疾病，如开合、下颌后缩、上颌前牙突出、牙齿向唇侧倾斜并出现间隙、上牙弓狭窄、腭部高拱、下前牙拥挤等错合畸形由吮指引起的错合治疗一般5岁左右即应开始矫治在矫治之前，应尽可能采取行为和心理疗法予以纠正例如家长可一边握住孩子的手指，一边给他讲故事，逐渐使小儿入睡或给小儿戴上指套或手套，使小儿吮指时有异样感，而慢慢放弃吮指的习惯通常训斥、责骂的方法起不到任何作用，因为小儿意识不到吮指的危害，无法规范自己的行为

Have Ss say the new wordsThen use the new words to make conversationsT: Let’s play a gamePlease say the new words as quickly as you canThen make a conversation like this:A: What are the rulesB: Don’t …【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径

感性意味着生存方式的直观、形象、生动，它是一个千姿百态、色彩斑斓、五光十色的世界，是一种可视、可听、可闻、可触、可尝、可感的教学《西湖的绿》绿得多姿多彩，丰满厚重设计注重读悟结合，读中显形、悟中晰形、说中赏形，限度地将文本语言转化成形象，让其清新而丰厚感性教学是情感体验的教学感性意味着以情感为核心的心理能力因此感性教学是发展情感体验能力的教学《西湖的绿》难道仅仅是一篇写景的文章如果教者心中只见其景，不见景后之人，那么其设计、教学只会蜻蜓点水，不能深入人心了殊不知作家宗璞先后曾三次游西湖，却对西湖没有一个好印象，这是她第四次游西湖迥然不同的感受，领略了西湖的绿文中作者用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力

（总计53600字）

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