这条路上，我们不会孤独，因为我们始终在一起，彼此支撑;因为每一个龙岗学子都会知道，他的身边，有六百多名共同浴血的战友，他的身后，还有几千双手带着希望与祝福，推动他向前走是的，前行的航船已经启航，我们会战斗到底拼搏的道路也许荆棘密布，但我们会战斗到底奋斗的前方也许险象环生，但我们会战斗到底人生的逆境也许困难重重，但我们会战斗到底同学们，朋友们，战友们青春岁月，我们一无所有，唯有这热血满腔，不把它及时泼洒出去，只怕待到我们老去，拥有了一切，唯独冷了这一腔热血，空留悔恨骄阳已经高挂，何不趁热血未冷、壮志未息、呼吸未止，战个酣畅淋漓、战个天翻地覆同学们，朋友们，战友们你们看啊，辉煌就在眼前，就要被我们抓到手中
2通过"鸡兔同笼"，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的"趣";进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神重点：经历和体验列方程组解决实际问题的过程;增强学生的数学应用能力难点：确立等量关系，列出正确的二元一次方程组教学流程：课前回顾复习：列一元一次方程解应用题的一般步骤情境引入探究1：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何“雉兔同笼”题：今有雉(鸡)兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何(1)画图法用表示头，先画35个头将所有头都看作鸡的，用表示腿，画出了70只腿还剩24只腿，在每个头上在加两只腿，共12个头加了两只腿四条腿的是兔子(12只)，两条腿的是鸡(23只)(2)一元一次方程法：鸡头+兔头=35鸡脚+兔脚=94设鸡有x只，则兔有(35-x)只，据题意得：2x+4(35-x)=94比算术法容易理解想一想：那我们能不能用更简单的方法来解决这些问题呢
此时此刻的我们，更是责无旁贷，因为雷锋手中的枪我们已郑重地接过，从身边的每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，捡起地上的一片纸屑，你便为班级擦亮了眼睛;帮助一个有困难的同学，你便为班级点明了心灯;做好每一道习题，你便为班级的荣誉又添了一笔……你看，课堂上充满朝气和活力，我们把疑问消融在乐观的笑意中;同学间洋溢亲情和爱心，我们把帮助点缀在彼此的握手中;劳动时挥洒快乐和辛苦，我们把清洁凝结在晶莹的汗水中;……此时此刻的我们，更是责无旁贷，因为学雷锋的火炬在我们手中传承，雷锋身体有病仍坚持参加义务劳动;他冒着大雨步行两个多小时送大嫂回家;把积攒下来的钱一次又一次捐献给灾区人民这些事儿都是一些平凡事，却在平凡之中见伟大，细微之处见精神
”徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的，储安平曾在《悼志摩先生》一文中说：“内涵是它的骨骼，辞藻是他的外表;一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩，夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美，再与之澎湃的内在_相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”胡适说得好，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美的确是一语中的他的作品就是这种精神的融合与体现今天我们要学习的这篇诗歌，就是一篇可堪千古绝唱的经典之作《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎集》这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，中国海上
（总计53648字）
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