教学意图：通过找6加几、7加几的`计算规律，培养学生的类推能力，提高学生对进位加法计算方法的掌握水平三、检测案教师：我们学习了7，6加几的进位加法，同学们能不能说出所有7，6加几的式子呢学生先自己写算式，再把写好的算式在小组内交流教师视频展示学生排列好的式子：7加几的式子有：7+07+17+27+37+47+57+67+77+87+96加几的式子有：6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9教师：为什么要这样排序呢学生：这样从0排到9，很好记教师：请同学计算出每道式子的得数学生回答(略)教师动态演示各式得数教师：请同学们自制7，6加几的口算卡片，并且有规律地排列起来教学意图：用学生自制口算卡片的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生对算式的掌握水平
(课前剪好小图片，课上动手操作)例：我把熊猫的家安在偏，的方向上例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向解决问题，寻找得出距离的方法如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么小组试一试解决吐鲁番在大本营东偏北30°(三)、教学例11出示例1教师：东偏北是什么意思东偏北30°表示什么起点到终点的这一条线段表示什么如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方那1号检查站改画在什么位置上(让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样
这时喝茶人已经喜欢上了茶，懂得了对茶的珍惜第二种境界是心旷神怡天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊品茶到一定的年限，已经能感觉到那种心旷神怡的境地杯子很小，品味的天地很宽;生活的空间很小，惬意的环境很宽品一口茶，偶尔能发觉某种茶的品质和内涵第三种境界对茶留恋到日思夜想的程度去年今日此门中，人面桃花相应红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风品茶到了这个境界，已经骨髓里都有茶味了此时，不仅能分别感受出各类茶的品质，还对某种茶情有独钟，而且爱得很固执，大有人世间有百媚千红，我独爱你这一种的感觉而且爱到像古人那种患相思病的地步，一日无茶，食无味，寝不安，精神萎靡不振，一旦有茶，豁然开朗，人生如梦，世间如桃花源-----茶楼将为大家提供优质低价的茶叶产品，传播无穷文化内涵的中华茶文化和热情周到的服务
对于住校的同学来说，你是否做好了独立的准备以前你衣裤鞋袜不用洗，丢了东西父母给你想办法，不小心做错事父母给你承担，生活的一切都依赖深爱你的家人离开父母，你要学会自己解决生活中的许多麻烦，解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主要业务——学习如果做不好，那就有了第七类差异一点一滴的细微差异，不在此一一列举最后“天上地下”的结果就是这些看起来细小的事情、心态和情绪差异所导致的“细节决定成败”在你的学习生涯中同样有它的道理老师们，同学们：新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬20--年就在这里，我只希望，它不是世界的末日，有饭好好吃，有觉好好睡，有书好好念，有工作好好干
（总计53311字）
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