几年来在这片土地上，在学校领导的百般关爱和老师们的精心培育下，你们已经成长为一名朝气蓬勃的少年这里不仅是你们成长的摇篮，同时也是我们老师播种期望辛勤耕耘的园地，更是我们施展自己教育教学才华的大舞台一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味无穷记住母校吧因为你们在这里放飞了理想，播种了期望记住每一位老师吧因为他们将永恒是你们的朋友，他们永恒拥有关注你们成长成材的热切的目光未来的生活中，将充满坎坷和许多挑战，人的一生就是在爬山这山路是漫长的，是崎岖的，当然，这一路上也随处可见美丽的风景，但最迷人的风光在最顶峰所以要一直向前走，不要让藤蔓缠绕住你追求的脚步，也不要让沿途的景色迷惑了双眼，要用智慧用毅力用勇气，来征服一路艰险，攀上峰顶去领略那神秘秀媚的风老师爱你们
一、小孩身高长得太快不一定是件好事 在科学中，存在生活年龄和生物年龄之说，生活年龄就是几岁了，生物年龄指的是孩子的骨骼年龄那么生活年龄和生物年龄的关系能反应什么问题呢生物年龄(骨龄)-生活年龄的差值在±1岁以内的称为发育正常生物年龄(骨龄)-生活年龄的差值>1岁的称为发育提前(简称：早熟)生物年龄(骨龄)-生活年龄的差值 骨龄大，孩子早熟需警惕未来身材矮小要是骨龄超实际年龄较多，早熟的话，孩子一时间是快速长高了，可这并不是好事因为骨龄偏大的孩子，大多数往往骨骺线闭合的早，也就是说孩子未来长高的空间有限骨龄偏大的孩子，骨骼的过快增长可使骨骺融合较早，早期身高较同龄儿童高，但成年后身高反而较矮小
二、精读课文，感受作者情感1、 选择自己喜欢得读书方式（如轮读，小组读，默读等）来读课文师范读（配乐朗诵）2、划分层次，再读课文我们得日子为什么一去不复返呢是有人偷走他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走罢：现在又到哪里呢3、生再读课文（配乐）非常好，能体会散文得意境，诗一样得语言你体会到什么有什么发现A、句子B、词C、段落读第三段，你觉得哪些句子能体现匆匆呢（交流讨论）洗手得时候，日子从水盆里过去；吃饭得时候，日子从饭碗里过去；默默时，便又从凝然得双眼前过去4、小结：同学们做得真好，能做到边积累边运用，全体训练，从而感悟时间得匆匆作者又发出怎样得感慨和叹息呢（徘徊、叹息）是啊，不能只是徘徊和叹息，他决定不能白走这一遭
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯五、教学重难点第一单元：大数的认识① 教学重点：万级数的读、写法② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级第二单元：角的度量① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角② 教学难点：量角的方法③ 教学关键；量角器刻度的认识第三单元：三位数乘两位数① 教学重点：口算、笔算的方法②教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形① 教学重点：平行四边形和梯形的特征② 教学难点：垂直线与平行线的画法③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念第五单元：除数是两位数的除法① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法② 教学难点：了解商的变化规律第六单元：统计① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题
（总计53193字）
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