
(板书 游戏)设计意图:课程标准实施建议中指出教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式游戏是儿童有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验集体生活的乐趣,理解规则、学习科学知识等是很有用的因此通过自己玩游戏,大家一起玩游戏,让学生对比体会到大家一起玩的乐趣,体验快乐三、精彩回忆 分享创造快乐同学们,除了玩游戏我们体验到了快乐,相信在学习、生活中一定还有许多快乐的事,接下来我们就一起走进快乐的时光请同学们将课前收集的快乐事拿出来,先在组内交流,然后每组选派一名优秀的同学在班内交流现在开始1组内交流,教师了解每个小组的交流情况2班内交流:现在就请每组派代表把你们收集的快乐事与大家一起分享快乐

(1)思考问题:文章写的是什么时间,什么地点,什么人的一件什么样的事情(2)小组讨论,交流展示明确:时间——中秋的夜里;地点——中堂里、院子里、院子外;人物——奶奶、我和弟弟妹妹;事情——盼月、寻月、议月2、细读课文,小组讨论,回答问题(1)作者在哪些地方找到了月亮的踪迹不同地方的月亮有什么不同的特点作者的心情有什么变化预设:教师引导学生从五个段落概括回答穿衣镜上(第2自然段)→院子里(第3自然段)→小河里(第21自然段)→眼睛里(第23自然段)镜中月:白道儿→半圆→满盈→没了月形惊喜→紧张→失望院中月:玉玉的、银银的月色面面相觑→羡慕→嫉妒→高兴水中月:银光、多兴奋眼中月:小小的、多满足(2)作者一会儿写这里,一会儿写那里,又是屋内又是屋外,还写到了小河边,文章是不是显得很乱呢

而几乎所有的肝癌患者,进入晚期、终末期之后,都会出现不同程度的腹水症状,这多和门静脉高压、肝静脉癌栓、癌细胞侵犯腹膜、低蛋白血症等因素有关;4、黄疸这也是肝癌发展中常见的症状,越是进入肝癌晚期后,越容易有黄疸表现,患者可出现巩膜黄染、皮肤黄染和瘙痒、大小便颜色改变等多个异常表现之所以会如此,是因为肝癌降低了肝脏正常功能,癌肿也可能会堵塞和压迫肝内胆管,进而造成胆红素代谢紊乱、胆汁排出障碍,越来越多的胆红素在体内堆积,最终发展为了黄疸如果自己本身有肝癌家族史、酗酒史,又或者是患有其他慢性肝病,比如病毒性肝炎、酒精肝或肝硬化等,近期突然出现了以上四个症状,这就可能是肝脏已经癌变的信号,需要及时就医进行检查

2、同桌交流课文说了些什么3、汇报发言,根据回答相机板书三、品读赏析,理解感悟 1、(网络课件)进入“课文学习”网络,细读课文,想一想自己最喜欢泉水什么2、任由学生根据自己的感受选出其中的一段精读: ⑴ 你是从哪段读懂泉水很(甜)很(甜)的从哪句话看出来⑵ 练读泉水的话,注意读出感情⑶ 品读美词佳句: 这一段中还有哪些句子能看出泉水很(甜)很(甜)特别是哪个词去掉它行吗怎样读好这句话⑷ 你知道还有什么词也能写出泉水很甜很甜……“课文学习”网页及文字、图片、音乐等于一体,给学生自主学习提供了有利的支持,教师借助网络适时点拨、恰当启发,引导学生品词赏句,把“读”和“说”有机地联系起来,让学生体会之深,感悟之切,提高了运用语言的能力
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