你们，会是什么心情呢想必难免会有些苦涩吧可就在这时候，如果有一个人主动伸出自己的手，去扶你，去帮助你，你是觉得没有必要，训斥他们不要多管闲事，还是……我想答案非常明显值得庆幸的是，在我们的校园里就有着不少雷锋式同学们；我们每天生活在一起，学习在一起的同学们，他们常常在我们遇到困难时，为我们提供帮助；还有在爱心日，“献爱心”活动中，同学们纷纷拿出自己的零花钱，为帮助需要帮助的人贡献了自己的一份力量这些点滴小事都折射出我们同学闪光的心灵老师们，同学们，学习雷锋绝对有必要的，让我们每个人都行动起来，从点滴做起，从小事做起，播撒文明友谊的种子，不断地掀起文明的新风让我们用温暖的问候、甜美的微笑和高尚的行为铸造起一个又一个新时代的“雷峰”
教具准备：多媒体课件，学生准备小棒20根，(或小圆片20个)学生每人准备20根小棒、(或20个小圆片)教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入如谈话法、主题图导入、复习回忆导入法等谈话法：同学们，今天起我们来学习第5单元的知识，有信心学好吗主题图导入法：教师出示主题图，引导学生提出数学问题教师：同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋友们都在干什么呢学生会说有踢足球的，有做游戏的，还有跳绳的教师进一步问：大家能不能根据这幅图提出不同的数学问题然后指名回答教师对学生的回答分别给予肯定，然后点题同学们所提的这些问题中多数都要用到我们第五章“20以内的进位加法”的知识，这节课我们首先来学习“9加几”
由此可见，较为真实的情景对培养和提高学生语言使用能力非常重要信息技术能使学生很快进入一个虚拟的语言环境中，这些语言环境可以根据教学目的、内容和语言功能项目从浏览网上的资料库，选取和下载适当的图片、录像片段、文字介绍等，自由组合资料创设出理想情景，也可以使用网上恰当的课件、软件集音、图、声为一体的形象语言环境让学生有身临其境的感觉，多面地刺激学生大脑信息技术模拟仿真技术创造的各种真实情景，足以刺激学生的语言交际欲望，使他们张口讲英语，并且在不同交际情景中能够使用恰当得体的语言进行交流；形象的语言环境能使学生对教学中出现的新语句和词汇的掌握能力提高，在交际中运用自如三、信息技术的运用，提高了课堂教学效率认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料，如果单用听觉学习，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；单用视觉，3小时后记忆中留存72%，3天后降为20%；如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存记忆85%，3天后仍存留记忆65%
永恒的我的演讲到此结束，谢谢大家八一建军节的国旗下讲话3社区所有会员们：大家好当岁月的指针经过了一年的转动，当时间经过了一年的轮回即将再次停在8·1的时候，它用自己的行动悄悄的告诉了身边所有的人：第__个八·一建军节到来了首先，请允许我代表发展中心的全体成员向所有工作在军旅战线上的指战员们问一声节日快乐，并祝愿你们军旅生涯一帆风顺;同时也向曾经为部队建设撒下辛勤汗水的老前辈们表示诚挚的祝福：祝福你们家庭幸福，万事如意;向多年来一直支持军人事业的家属和各界朋友们道一声：辛苦了，感谢你们多年来对军人的支持与理解军人的职业是一种特殊的职业，他们用自己的实际行动诠释着这个职业的性质，奉献和忠诚就是军人的表白，回顾二十世纪的反侵略战争，从南昌起义到百团大战、从抗日战争的胜利到三大战役的成功无不凝聚着军人的忠诚;从邱少云到黄继光、从董存瑞到98年抗洪的每一位英雄，无不体现了军人的奉献精神
（总计53646字）
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