每一天早晨醒来，第一眼看到的是亲爱的你，慌乱的洗漱，吃早点，开心的一起去上班，怀着完美的情绪度过一天下了班，在家里，做饭，炒菜，暖暖的灯光下，边吃边聊，而后，清洗整洁完毕，或看书，或上网平淡的生活里激情依然存在，这就是我想要的生活我期望能成为和你交心的朋友，我们各自有独立的交际圈，也有共同的朋友结婚了，我不会打乱的你交际圈你也没有必要推掉必要的应酬而想着早些回家因为爱你，我愿意让你过的更幸福更要包容你用心的一切我期望成为你的妻子会让你生活的更加精彩，更加有激情结婚典礼新娘致辞篇5各位来宾：大家好这天能够得到在座各位领导、朋友、同学、同事的支持，在百忙之中远道而来参加我俩的婚礼庆典，并给这天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福，在此，我和我的家人对各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢
那一天我跑赢了太阳我为什么能跑赢太阳(下决心)指导朗读：你也来下决心说一说除了决心大，还有什么原因使我跑赢了太阳(狂奔)谁能给狂奔找个近义词(飞奔)比较哪个词用得好，为什么(狂奔是不顾一切地跑)师：是啊，我不顾一切地狂奔回来，终于跑赢了(生：太阳)，也就是跑赢了(生：时间)多么令人高兴的事啊你能用朗读表现出来吗(指名读，齐读)B、快乐你能说说他是怎么和时间赛跑的呢以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容师：看来和时间赛跑真是其乐无穷，我请女孩子带着快乐的心情读读这几句话吧
(书上4页四幅图)A图一:汽车时速表B图2:公路上汽车限速每小时30千米C图3;公路上的里程碑(2)师:你还在哪些地方见过或听过“千米”(让生答)(3)小结:计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米做单位千米又叫做公里,可以用“km”表示(板书:(公里km))三、联系生活，初步建立“千米”观念：1千米有多长呢昨天老师带领大家走了100米的路程,(课件出示食堂到周转房口)想一想,1000米要走多少个100米(10个)对,就是像我们昨天那样走10次,5个来回10个100米是1000米,1000米就是1千米我们可以写成1千米=1000米全班齐读一次(指导学生朗读:用不同的停顿来区分)追问:2千米=()米(让学生说想法,如:2千米里有2个1千米,就是20__米)4千米=()米3000米=()千米9千米=()米6000米=()千米四、再次建立1千米的长度概念1千米到底有多长
第七遍，请几名学生跟读歌谣[设计意图]：通过听录音，让学生从说出个别单词──说出听到的句子──根据录音做事情──听录音标顺序──跟读歌谣，一步一步从易到难，使学生学起来轻松、自如，从而提高学生学习英语的自信心9四人一组朗读歌谣；10听录音，让学生指读单词；11教师示范某地有某物的句子：There is ain the park让学生指图；12请好学生模仿老师说句子，其他学生指图，并跟说；13四人一组表达公园里有某物：There isin the park14游戏：教师表达某地有某物，让学生用肢体来表现景物15听录音，完成“Listen and draw”的练习，请一名学生在投影仪上做示范[设计意图]：教师通过示范表达某地有某物的句子，让学生指图,进一步帮助学生复习与公园有关的单词，同时引出新的表达句型：There is
（总计53193字）
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