（结合练习题一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗目的是什么（学生交流）明确：不是为了赞扬蚂蚁在文中作者只是一个冷静的旁观者目的是为了传神生动地描写蚂蚁，同时有一定的幽默感（如：义无反顾、重大判断等）总结：像作者一样，采用拟人化的手法，赋予动物以人的情态、心理，你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现但这必须建立在细心观察的基础上板书：细心观察--对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）2．第二层次理解与分析第二层是写作者的内心感悟请同学们细读6－9自然段，分析作者是如何感悟的，感悟的切入点是什么（学生交流）明确：（蚂蚁）凭借运气获得了饼干屑，就快乐得要晕过去，不知道上方就有一副怜悯的眼光在居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末--（联想）--（我）另一高度上面同样有一副眼光正在注视着“我”，主宰“我”的命运
不仅让读者对他的与众不同击节赞赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜相关资料：①魏晋南北朝时期，社会政治生活中最重要的现象，是士族门阀制度的存在士族，又称世族、高门大族，其对立的称呼是庶族、寒门世族豪门形成了对政治权力的垄断他们之间的区别不是基于官职的高下或财富的多寡，而是基于宗族的血统一代雄豪曹操也未能摆脱对豪门的依赖②魏晋时期，统治阶级的高压政策与读书人的自由个性产生了尖锐的矛盾，正直之士深受压迫，往往借酒浇愁，在醉乡中使波澜的心灵获平静这是他们在那种环境里使自己得到解脱的一种方法四、悟读升华教师设问：①伴声自读课文，思考陶渊明是怎样评价自己的（在否定中肯定；自赏自嘲）②假如同学们也来评价一下自己，从中可以得到哪些启示
小学语文阅读课教案篇5教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课8个生字，两条绿线中的9个生字只识不写，理解由生字组成的新词3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类教学重难点：重点：识字、写字难点：有感情地朗读课文学具准备：课件——有关小鸟的儿歌，以及小鸟的图片习惯养成训练点：培养学生正确的书写姿势和规范书写;培养学生有感情地朗读的习惯教学课时：两课时第一课时(一)导入揭题1导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》2板书课题：放小鸟3指名读题，齐读题4质疑：读了课题，你们想知道些什么过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了(二)初读课文1自读课文，出示要求：读准字音2检查自读情况(出示生字词)
小编精心整理小学六年级数学比的意义教案，希望这份小学六年级数学比的意义教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学六年级数学比的意义教案资料，在搜索框搜索小学六年级数学比的意义教案（精选篇1）教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法2、弄清比与除法、分数的联系，明确比的后项不能为0的道理，同时懂得事物之间是相互联系的3、通过主动发现的讨论式学习，激发合作意识，培养比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力，培养爱国主义情感教学重点：比的意义教学准备：多媒体课件、 三支红粉笔、 五支白粉笔教学流程：一、创设情境，理解意义1、师：同学们，我们刚刚过完国庆节，你知道今年10月1日是祖国几周岁的生日吗
（总计53118字）
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