教学重难点：1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情2、有感情地朗读古诗、背诵古诗课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、创设情景、激情导入1、播放古曲《春江花月夜》2、激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受3、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解)4、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》
3讨论“可以”“以为”古今意义是否相同：“可以”这里与现代汉语意义相同，都是能够的意思“以为”这里与现代汉语不同，文中是“拿它做”，现代汉语是“认为”(四)结合自身情况，用比喻说出学习可以提高自己、改变自己、修身益智的作用1分组2讨论3由学生自行评价(五)当堂背诵第一段1在理解基础上熟读2鼓励学生在大致能背的时候勇敢的尝试背诵3找出背诵过程中暴露的共同问题想出巧妙的背书方法第二课时(一)讨论第二段梳理5个比喻的内部关系1“登高博见”与“跂而望”为一组，本体是前面一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，“跂而望”喻“终日而思”，“登高博见”喻“须臾之所学”，说学习能事半功倍2“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”为一组，说善于借助外物则效益倍增
我们一定能行六一儿童节国旗下讲话精选篇2敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好今天我演讲的题目是《六一，我们的节日》光阴似箭，弹指之间，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节如今的我们就是充满朝气、充满幻想、充满希望的少年儿童，我们有着远大的理想、持久不懈的努力和坚韧不拔的毅力大海在召唤我们扬帆远航，高山在激励我们奋力攀登今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐，新的征程……在这万象更新的日子里，让我们以新的姿态迎接一个又一个的挑战，结交一位又一位的朋友，拥抱硕果累累、丰富多彩的夏天我们要让今年的六一儿童节过得非同一般平常的这一天你都有向你的父母要礼物吧，而今年的六一儿童节我认为不要向家长索要贵重礼品、不要与同学攀比吃穿，建议同学们做一件好事或改正一个缺点，作为送给自己的一份礼物，也作为一份特殊的礼物送给自己的家长，来感谢他们对你无微不至的照顾与关爱，请用行动来证明吧
但它们并没有消失，而是已经深深烙刻在你们的青春记忆里学院毕业院长致辞精选篇5老师们、同学们：大家好一年一度的毕业典礼，又是一批同学要走上新的工作岗位我想，在大学里，在管理学院里的生活，可能给大家留下了终身的回忆，但是，这只是你们走向生活的开始，所以根据我个人的体验，我想送给你们几句老生常谈的话第一就是必须瞄准你既定的目标，不懈地努力一个人一生就算活一百岁，也只有36500天刨掉前面上学，后面老了，中间真正能干事的时间大概也就是40到50年当然像我现在80岁了，干了60年，我是21岁大学毕业，但是大家最多也就这些干事的时间所以人生有限，要对准你的目标，而你的努力的有效性，是你的努力在你目标上的投影
（总计53414字）
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