尽管我的动作很是笨拙……今天，当我翻开书本看到久违的一个细小的折痕时，心中的回忆被慢慢勾起，记忆那么深，就好似在昨天发生的一样因为我清楚，妈妈的爱，就藏在那不起眼的折痕里……二、写作实践(二)1导语：一方餐桌，承载了家庭的温馨，无论是餐桌上的欢娱，还是餐桌前的分歧，爱永远是向心力2写作导引：题目已经给定了本次作文中的地点是“餐桌前”，事情是“谈话”，那么时间、人物等其他的要素需自己定动笔前要考虑，这是什么样的一次谈话，所谈的主要内容是什么，然后确定一个中心开始选材、组材范文：餐桌前的谈话生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷……爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆
【活动目标】1观察陀螺旋转时色彩的变化2探索学习彩色陀螺的制作方法【活动准备】1彩色陀螺2火柴棒、大头针、较硬的圆形纸3在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏【活动过程】（一）欣赏彩色陀螺1师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么2出示陀螺让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案用了哪些色彩3把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化陀螺快转时与不转时色彩有什么不同（陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起）（二）讨论制作方法1师：你们愿意制作好玩的`陀螺吗（愿意）讨论：有趣的陀螺怎么做呢先看一看陀螺是什么形状的2师幼共同总结制作步骤：a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色
教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义教学难点：用正负数描述生活中的现象教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么（板书：负数）说我们以前认识过哪些数（自然数、小数、分数）分别举例指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么
孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人孔乙己是个使人快活但又无人关心的人三、深入探因1、学生四人一组讨论孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，探求孔乙己的思想、性格、社会地位归纳出如下答案：孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动
（总计53576字）
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