眼看着哥哥快溺水的情景，她害怕哭喊了起来，自己又不会游泳，四周围没有一个人来往后来正好看到远处有位叔叔经过，她边大声呼吁救命边往叔叔方向跑，等叔叔急忙的赶到现场后，__早已不见踪影;后来急忙打110报警，他们的父母得知消息后第一时间赶到现场经过数小时打捞，三个小孩子尸体都终于被打捞上来，只见两个小孩身体冰凉僵硬，早已经停止了心跳，得知孩子死讯后，一位孩子的母亲坐在地上哭喊着，另个孩子的父亲脸色苍白说不出话，身体直发抖着不愿相信这事实;而__虽然没有死只是昏迷过去了，但他的另一只脚却残废了就是这样真实的故事就上演到我们身边，河水就这样轻意的夺走的微弱生命，不单单就是这个，还会有更多像这样类似在河边嬉戏玩耍的小孩子们、成人们
1什么是“花钟”(指名介绍)出示:你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣板书:不同的花开放的时间不同2“花钟”有趣，花更有趣，接下来我们一起去欣赏吧二、入境入情，欣赏“花钟”1同桌合作，你读我找:美丽的“花钟”上到底有哪些花呢课文是怎么介绍的呢2出示并欣赏照片，说出花的名字3同桌二人合作:这么多花是什么时候开放的呢请找出相关的句子来说一说4指导朗读(1)这些花不仅按时开放，而且开得特别有趣听老师读，帮助老师设计花开的动作(学生表演动作)多有意思呀，花儿就像你们表演的那样开放了(2)你们自己也读读课文，边读边想象(3)出示鲜花的画面，引导朗读画面一:一天之内，不同的花开放的时间是不同的
2朗读课文，把握课文内容教具准备:课件教学设计一、激趣导入1谜语导入：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子(打一物)同学们，你们知道是什么吗生猜谜语2教师板书课题，学生齐读课题(板书：落花生)3作者简介：许地山，(1894年2月3日-1941年8月4日)，名赞堃(kūn)，字地山，笔名落华生(古时“华”同“花”，所以也叫落花生)，籍贯广东揭阳生于台湾一个爱国志士家庭许地山是中国现代小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等4“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢
有的伤口看上去已愈合，应仔细检查痂下有无窦道或死腔应用抗毒素 目的是中和游离的毒素，所以只在早期有效，毒素已与神经组织结合，则难收效但由于抗毒素有高达5%～30%的过敏率，故用药前须做皮内过敏试验破伤风人体免疫球蛋白在早期应用有效，一般只用一次控制痉挛 患者入院后，应住隔离病室，避免光、声等刺激;避免骚扰患者，减少痉挛发作据情可交替使用镇静、解痉药物，以减少患者的痉挛和痛苦营养支持 由于患者不断阵发痉挛，出大汗等，故每日消耗热量和水分丢失较多因此要十分注意营养(高热量、高蛋白、高维生素)补充和水与电解质平衡的调整必要时可采用中心静脉肠 抗生素治疗 抗生素可选用青霉素肌肉注射，或大剂量静脉滴注，可抑制破伤风梭菌
（总计53317字）
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