3、学会本课8个生字理解生字组成的词语教学重点、难点：1、学会本课生字和生字组成的词语能正确、流利、有感情地朗读课文2、感受角色的思想感情，体会人与人之间的友好教学准备：光盘、卡片、头饰课时安排：2课时第一课时一、设疑导入，激发兴趣1、板书、树齐读2、你们知道有哪些树呢3、你们知道这种树吗（板书：会走路的树）交流：这是一棵什么样的树二、初读课文，整体感知过渡：这是个多么有趣的故事啊它就在我们的语文书上，让我们再来看看书，自己读读1、学生自由练读课文自读要求：（1）借助拼音，通读课文（2）画出词语，圈出生字读准字音，想象字义2、同桌合作，互读互评：一读的时候是否注意到了生字的字音，二是否把句子读通顺了
我们在创作过程中，也由衷感谢广东、深圳的政策扶持，特别是我们在深圳遇到了一群志同道合的创作伙伴这里包容的创作生态，也滋养了我们整个创作，我们在拍电影的过程中，得到了潮汕各界和政府单位的全力支持可以说我们整个团队是被大家托举起来的，我们非常感恩未来我们团队将继续扎根生活，求真求实，深耕传统，雕琢创作精品，持续在广东深耕，挖掘岭南本土文化，传承潮汕侨乡的人文精神，继续打磨小而美、真而美，有温度、有底蕴的本土作品我们也相信通过持续的本土创作，会让我们的潮汕故事、岭南文化走出广东，走向全国，迈向世界我们也会继续坚持以光影传递传统文化，以真诚创作助力中国电影的高质量发展、粤学习记者 金哲华 视频拍摄、剪辑 赵瑞城
在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’sfavurite”让学生多次感知新词favurite, 以减轻下一课时的负担(2) 以游戏的方式操练新单词教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词(3) 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tast, salt, sweet, sur,fresh, health(4) 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助Let’s chant让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……巩固延伸：收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音，读新单词给家长和朋友听;熟记单词第五课时教学目标与要求：1、 能够听懂、会说：What’s ur favurite fd
一、肋骨下方疼肝硬化的原因 1、肝炎病毒 最经常见的是乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒及丁型肝炎病毒的传染乙型肝炎病毒传染者有局部人发作慢性肝炎，而慢性乙型肝炎又有少局部开展为肝硬化急性丙型肝炎约一半开展为慢性肝炎，个中百分之10～30会发作肝硬化丁型肝炎病毒依靠乙型肝炎病毒才干发作肝炎，有局部的患者就开展成为了肝硬化2、药物性或化学毒物 长时间服用某些药物，而这些会招致药物性肝炎，最终开展成为肝硬化长时间接触某些化学毒物，如四氯化碳、砷、磷等会惹起中毒性肝炎，最终开展为肝硬化当运输胆汁出肝的胆道发生炎症或者阻塞时，一种被称为原发性胆汁性肝硬化的疾病就会发生这一疾病的确切原因我们还不了解，但是，它也许与免疫系统有关
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